《五年级学生数学课堂参与度现状及完善对策研究—以Y小学为例（附问卷）》15000字.docx

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2024-08-25 发布于湖北
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摘要以泰州市Y小学为研究样本，以小学五年级学生数学课堂参与度的现状及对策为研究主题，通过对小学五年级学生数学课堂参与度的现状进行分析，发现在当前的小学数学课堂教学中，教师课前准备不充分教学方式单一课堂管理能力不足课堂评价单一乏味学生在数学课堂参与中自信心不足注意力不集中有时会死记硬背缺乏主动性等问题针对以上这些问题，进一步提出小学五年级学生数学课堂参与度的优化对策及建议，包括教师课前充分准备要丰富教学方式提高课堂管理能力评价方式多样化学生需正确认识自己，树立自信心向他

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五年级学生数学课堂参与度现状及完善对策研究—以Y小学为例

中外文摘要

摘要：本文以泰州市Y小学为研究样本，以小学五年级学生数学课堂参与度的现状及对策为研究主题，通过观察实习学校的小学数学课堂的教学活动，对小学五年级学生数学课堂参与度的现状进行分析，发现在目前的小学数学课堂教学中，教师课前准备不充分；教学方式单一；课堂管理能力不足；课堂评价单一乏味；学生在数学课堂参与中自信心不足；注意力不集中；有时会死记硬背；缺乏主动性等问题。针对以上这些问题，进一步提出小学五年级学生数学课堂参与度的优化对策及建议，包括教师课前充分准备；要丰富教学方式；提高课堂管理能力；

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