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院校治理课题

人工智能时代职业院校教师信息素养现状与提升策略①

张伟

（常州机电职业技术学院，江苏常州213164）

［摘要］人工智能时代，信息素养成为教师必备的基本素养，提升职业院校教师信息素养对建设高

素质教师队伍具有重要意义。简要分析职业院校教师信息素养的内涵，然后阐明人工智能

时代职业教育变革与教师面临的挑战，接着重点对职业院校教师信息素养现状进行了实证

调查和研究分析，并针对调查研究结果提出了加强信息意识，巩固并提高信息能力以及守

住信息伦理道德底线的提升策略。以期职业院校教师可以在人工智能时代，不断提升信息

素养，从而提高教学质量和科研成果质量。

［关键词］人工智能；职业院校教师；信息素养

［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2024）23-0054-04

数字技术、数字经济是世界科技革命和产业变革被提出将近五十年来，不断地被运用到社会的各行各

的先机，人工智能的发展在其中扮演了关键角色。教书业，涉及安全工程、教育、商业等多个领域，帮助这些领

育人的教育行业也正在被人工智能带来的信息革命所域在规划、改革、发展、培养等方面取得了众多成果。在

影响。在传统教育模式下，教师使用书本在课堂面对面信息素养与教育的结合方面，我国学者谢德荣第一次对

授课，然而随着信息技术的发展，传统的教育模式虽然职业院校教师提出了信息素养的要求；金国庆研究出了

通用却显得僵化，不合时宜，尤其面临突发事件无法线适合国内教育环境的“信息素养教育”模型。随着越来

下授课时，更凸显传统教育模式的诸多不足，因此提高越多学者对教师信息素养培养的重视，职业院校教师

的信息素养已经逐渐成为其应具备的基本素养之一。

教师的信息技术应用能力显得尤为重要。对职业院校

（二）概念内涵

而言，学校和教师更需要培养学生的实践能力和实操

结合国内外对“信息素养教育”模型的研究，本文

能力，这对职业院校的教师运用信息化手段进行教学

在信息素养的内涵界定上主要从信息意识、信息能力

提出了更高的要求。因此，职业院校教师应当加快教育

和信息伦理与文化三个大方向阐释其内涵。

信息化步伐，解决自身信息素养不足的问题，全面提升

第一，信息意识。信息意识是指当人们面对信息时

自身信息素养。

的意识，主要包括信息识别和信息判断。通过信息识别

一、人工智能时代职业院校教师信息素养的内涵

和判断才能筛选出有效、可用的信息。对职业院校的教

（一）概念来源

师而言，拥有较强的信息意识可以帮助教师更好、更快

信息素养指的是在信息化社会中能够处理运用信

地识别和判断市场中对学生发展有利的信息，因此，信

息的综合适应能力