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人工智能赋能老年智慧教育创新发展研究

文/孙金花王小越

摘要：人工智能技术的迅速发展，推动了智慧教育理念在社会各界的普及和深化，成为推动教育现代化进程的关

键因素。而老年教育作为社会教育体系的重要组成部分，其智慧化转型亦显得尤为关键，成为当前教育领域不可

忽视的重要一环。本研究旨在深入剖析传统老年教育存在的不足之处，并全面分析当前老年人参与教育的独特特

点与多元需求。在此基础之上，本研究提出以学习者为核心的老年智慧教育概念模型，并从教学、学习、评价3

个维度对该模型进行详尽阐述，以期能够为教师和学习者在角色转变过程中提供新的思考方向与实践策略。该概

念模型涵盖智能双师系统、智能AR/VR系统、智能化管理系统、自适应学习系统、智能辅导系统以及智能化评

价系统等多个关键组成部分。

关键词：人工智能；老年；智慧教育；老年智慧教育

引言二、传统教学中教师教学过程中存在诸多弊端需

全球人口老龄化趋势加剧，老年教育成为关注焦点。《中要改进

国发展报告2020》预测，2035―2050年为中国老龄化高峰，（一）大量重复工作

届时65岁及以上老年人口将占近30%，60岁及以上老年传统老年教学体系中，教师通常需要投入大量的时间

人口将超1/3。通过老年教育，老年人可以不断充实自己的与精力在重复的教学材料准备上。此类教学方式呈现出高

知识储备，提升技能，拓宽视野，从而更好地适应社会的度的重复性，不仅占用了教师宝贵的时间资源，还对其创

变化和挑战；同时，老年教育还能促进老年人的社会融入和新能力和教学热情构成了限制。由于重复性的任务占据了

互助，减少社会孤立感，提高生活满意度[1]。在此背景下，主导地位，教师难以抽身去尝试更具创新性和实效性的教

人工智能技术的出现为老年智慧教育带来了前所未有的潜学策略，从而影响了教学质量的提升和学生学习体验的丰

力。老年智慧教育是指利用人工智能技术和智能化教育手富性。为提升教学质量并满足学生的学习需求，有必要对

段，为老年人提供个性化、智能化的学习支持和教育服务传统的教学方式进行改革，以释放教师的创造力，并促进

的教育模式[2]。其目标是通过结合人工智能的能力，满足教学的创新与进步。

老年人的学习需求，促进他们的认知能力、生活质量和社（二）教学形式单一

会参与。它与传统老年教育相比，更注重个体差异、智能经典教学模式通常局限于传统的讲授与听讲方式，教

化辅助和互动体验，为老年人提供更高效、便捷和愉悦的师作为信息传递者，学生则是信息的接收者，主要目标是

学习体验。记忆。这种方式难以适应学生的多样化学习风格和兴趣，

限制了学生的主动学习和思辨能力。对于老年人而言，其

一、传统老年教育的缺陷及需求分析学习目标通常超越了知识获取，更注重个人兴趣、生活体

随着数字技术发展，老年教育需变革，注重学生主体验和自我价值提升。因此，在老年教育领域，需要注重教

性和个性化需求，运用数字技术提升教学效果和普及率。学策略和方法的多样性，以激发学习兴趣和提升学习效果。

有望为老年人提供高效、便捷学习机会，推动老年教育持然而，传统教学模式的形式、时间和地点限制了老年教学

续发展。现阶段，中国老年教育的模式以传统的面对面教的改进空间。为满足老年人的学习需求，需要突破传统束缚，

育形式为主，例如，参加社区学习班、老年大学或老年教引入互动、个性化的教学方法，并利用现代科技手段提供

育培训机构[3]。老年教育领域数字技术应用普及率较低，