外研版（2024）七年级上册英语Unit 3 教案教学设计.docx

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外研版（2024）七年级上册英语Unit3教案教学设计

Unit3Familyties

一、单元主题

本单元主题为：人与家庭的关系。该主题属于“人与自我”范畴，涉及“家庭与家庭生活”。

二、单元教学目标

本单元学习后，学生能够完成一个家庭相册，正确理解与家人的关系：

运用所学词汇谈论家庭；

运用名词所有格描述自己的家庭时光；

阐述家庭的意义。

三、分课时教学设计

第一课时StartingoutUnderstandingideas(文本解读)

1.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）理解影评内容和电影中父亲沉默却无处不在的爱；

（2）运用本课时的核心词汇和句型谈论对影片角色的理解。

2.核心词汇

silentlove,alongamountainroad,handsome,strict,postman,touching,son,serveas,area,beabsentfrom,seldom,takeoversb’sposition,seeintoeachother’shearts,forthefirsttime,carry,across,bringback,memory,tear,growth,hide,care,hug,kiss等。

3.教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

Lead-in

学生观察章首页图片，回答问题：What’stheirrelationship?Whatdoyouthinkthefamilyislike?What’syourfamilylike？

Startingout

1.学生观察教材活动1的图片，回答问题：Whatiseachfamilydoinginthepictures?Whatactivitiesdoyouusuallydowithyourfamilymembers?（完成教材活动1）

2.学生观察教材活动2的图片，回答问题：Whatdoeseachpersoninyourfamilydo?Whatdoyouthinktheword“family”standsfor?（完成教材活动2）

3.学生尝试解释family一词每个字母的含义。允许学生充分发挥创意。

根据学生的回答情况，观察其能否参与互动和交流，能否主动分享与该主题相关的已有知识。

理解影评内容和电影中父亲沉默却无处不在的爱。

Beforereading

1.学生回答问题：Doyouusuallyspendtimewithyourfather?Whatdoyouusuallydotogether?

2.学生观察图片，思考并回答问题：Whichpictureremindsyouofyourfather?Howcanyoudescribeyourfatherandhisloveforyou?学生可以借助教材给出的单词回答问题。（完成教材活动1）

Whilereading

1.学生关注教材活动2的指令，判断课文的语篇类型和主题。学生可通过观察图片和标题，猜测：Whatisthefather’slovelike?学生快速阅读课文，检查自己的猜测是否正确。（完成教材活动2）

2.学生回答问题：Whatdoesafilmreviewinclude?呈现教材活动3。（完成教材活动3）

3.学生再次阅读课文，完成关于影评三大部分的笔记，了解这部电影的细节。（完成教材活动4）

根据学生的回答情况，评价其对父亲的了解和评价。

根据学生回答的情况，评价其对影评这一语篇类型的理解。

根据学生完成的情况，评价其对课文细节的理解。

运用本课时的核心词汇和句型谈论对影片角色的理解。

Afterreading

1.学生选择三个单词评价影片中的父亲和儿子，并给出原因。学生可关注Learningtothink提供的策略。（完成教材活动Thinkandshare的问题）

2.学生小组活动，谈论自己是否愿意观看这部电影，并给出原因。（完成教材活动Thinkandshare的问题）

根据学生回答的情况，评价其能否有效表达自己的观点，能否运用本课时的核心词汇和句型支撑自己的观点。

作业内容：

Trytoretellthestoryofthefilm.

第二课时Understandingideas(语法学习)

1.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）理解名词所有格的意义