3 窗户整洁及时做（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用.docxVIP

3窗户整洁及时做（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：五年级上册综合实践活动——家务劳动教育

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，让学生了解家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、家务劳动的习惯。

2.教学重点：让学生掌握窗户清洁的方法和技巧。

3.教学难点：培养学生主动承担家务劳动的意识。

三、教学过程

1.导入新课（5分钟）：教师通过提问方式引导学生思考家务劳动的意义，引出本节课的主题。

2.讲解窗户清洁方法（10分钟）：教师示范窗户清洁的步骤和技巧，强调注意事项。

3.学生实践（15分钟）：学生分组进行窗户清洁实践，教师巡回指导。

4.总结与展示（5分钟）：学生展示清洁成果，分享清洁心得。

5.拓展活动（5分钟）：学生讨论如何养成家务劳动的习惯，提出可行性建议。

四、教学评价

1.学生实践操作的正确性和熟练度。

2.学生对家务劳动的认识和态度。

3.学生参与课堂活动的积极性和合作意识。

五、教学资源

1.清洁工具：抹布、清洁剂、刮水器等。

2.教学课件：窗户清洁步骤和技巧的图片或视频。

六、教学建议

1.课前准备：教师提前安排学生分组，准备清洁工具。

2.课堂纪律：教师要注意维持课堂纪律，确保学生安全。

3.课后跟进：教师要及时了解学生在家务劳动方面的表现，给予指导和鼓励。

核心素养目标

1.生活实践能力：通过本节课的学习，学生能够掌握窗户清洁的方法和技巧，提高生活实践能力。

2.团队合作意识：学生在小组活动中能够主动参与，与同伴合作完成窗户清洁任务，培养团队合作意识。

3.自我管理能力：学生通过参与家务劳动，学会合理安排时间，提高自我管理能力。

4.责任感：学生通过参与家务劳动，体会到了劳动的辛苦和重要性，培养对家庭和自己的责任感。

学情分析

1.学生层次：五年级的学生处于童年向青少年过渡的阶段，身心发展逐渐成熟。他们在学校里接受了多年的教育，具备了一定的学习基础。此外，学生之间的差异也较为明显，有的学生学习成绩优异，有的学生学习困难，有的学生对家务劳动感兴趣，有的学生则较为懒惰。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的清洁方法，但对于窗户清洁这类较为精细的家务劳动，部分学生可能还缺乏技巧和方法。在能力方面，学生的动手能力参差不齐，有的学生能够熟练操作清洁工具，有的学生则动作生疏。在素质方面，学生们的团队协作能力和自我管理能力有待提高。

3.行为习惯：大部分学生在生活中养成了良好的行为习惯，但也有部分学生对于家务劳动的态度消极，缺乏主动性和责任感。此外，部分学生可能存在拖延、依赖等不良行为习惯，这些都会对课程学习产生影响。

4.对课程学习的影响：基于学生们的学情分析，他们在窗户清洁方面的知识和能力有所不同，教师需要因材施教，针对不同的学生给予适当的指导。同时，学生们的行为习惯和态度对于课程学习的积极性具有重要影响。教师需要通过激发学生的兴趣、培养他们的责任感以及引导他们养成良好的行为习惯，从而提高他们对家务劳动的认同感和参与度。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)实践教学法：通过学生分组进行窗户清洁实践，培养学生的动手能力和团队合作意识。

(2)问题驱动法：教师提出与窗户清洁相关的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

(3)案例分析法：教师展示一些成功的窗户清洁案例，让学生分析其清洁方法和技巧，提高学生的分析和应用能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用课件、图片或视频展示窗户清洁的方法和技巧，直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

(2)互动教学软件：运用互动教学软件，开展小组讨论、问题抢答等活动，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的参与度和积极性。

(3)在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生课前预习和课后复习，提高学生的自主学习能力。

(4)家务劳动记录表：教师设计家务劳动记录表，让学生记录自己在课堂外的家务劳动实践，培养学生的自我管理能力和责任感。

(5)家庭访问：教师定期进行家庭访问，了解学生在家的家务劳动表现，与家长共同鼓励和指导学生，形成家校合作，提高学生的家务劳动能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：通过在线平台或班级微信群，发布预习任务，明确预习目标和要求。设计预习问题，引导学生自主思考。监控预习进度，确保预习效果。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解家务劳动的意义和窗户清洁的基本方法。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、