8.1成对数据的统计相关性教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

8.1成对数据的统计相关性教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：成对数据的统计相关性

2.教学年级和班级：高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数据分析、数学建模。

1.逻辑推理：通过成对数据的统计相关性的学习，使学生能理解和掌握两个变量之间的相关性，能运用相关性分析解决实际问题，提高学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：通过对成对数据的收集、整理、分析，使学生掌握用相关系数衡量两个变量之间相关性强弱的方法，培养学生分析数据、处理数据的能力。

3.数学建模：通过实例分析，使学生能运用相关性分析方法建立数学模型，解决实际问题，提高学生的数学建模能力。

综上，本节课旨在通过成对数据的统计相关性的学习，培养学生的逻辑推理、数据分析和数学建模的核心素养，使学生能将所学知识运用到实际问题中，提高学生的解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.成对数据的收集与整理

2.相关系数的计算与理解

3.运用相关性分析解决实际问题

难点：

1.相关系数计算公式的推导与理解

2.如何在实际问题中正确运用相关性分析

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过实例演示和小组讨论的方式，使学生更好地理解和掌握。例如，在讲解成对数据的收集与整理时，可以给学生提供实际数据，让学生亲自动手进行数据的收集和整理，增强学生的实践能力。

2.对于难点内容，可以通过引导学生自主探究和合作交流的方式，帮助学生突破难点。例如，在讲解相关系数计算公式时，可以引导学生通过查阅资料、讨论等方式，理解公式的推导过程，从而加深对公式的理解。

3.在实际问题中运用相关性分析时，可以引导学生通过实例分析，理解相关性分析的方法和步骤，培养学生运用相关性分析解决实际问题的能力。同时，可以通过布置实践性作业，让学生在课后运用相关性分析方法解决实际问题，巩固所学知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、案例研究和项目导向学习。

讲授法：在讲解成对数据的统计相关性基本概念和相关系数计算公式时，采用讲授法，使学生掌握基本概念和计算方法。

案例研究：通过分析实际案例，使学生了解成对数据统计相关性在实际问题中的应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

项目导向学习：引导学生分组完成相关性分析项目，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课设计以下教学活动：

（1）小组讨论：让学生分组讨论成对数据统计相关性的概念和计算方法，促进学生之间的交流与合作。

（2）实例分析：让学生分组分析实际案例，引导学生运用相关性分析方法解决问题，提高学生的实践能力。

（3）项目导向学习：布置相关性分析项目，让学生分组完成，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

（4）成果展示：鼓励学生上台展示项目成果，提高学生的表达能力和自信心的同时，让其他学生从中学习和借鉴。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示成对数据统计相关性的基本概念、计算方法和实际案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放相关性分析在实际问题中应用的视频，让学生直观地了解成对数据统计相关性的应用，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：引导学生使用在线统计分析工具进行实际数据的相关性分析，提高学生的实践操作能力。

（4）实践性作业：布置课后实践性作业，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“成对数据的统计相关性”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是成对数据吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于成对数据的图片或实际例子，让学生初步感受成对数据的魅力或特点。

简短介绍成对数据统计相关性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成对数据统计相关性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成对数据统计相关性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解成对数据的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍相关系数的概念、计算方法和性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.成对数据统计相关性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成对数据统计相关性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成对数据案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成对数据