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粤教版高中信息技术选修2教学设计-4.1.1常用的图形图像处理软件

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：常用的图形图像处理软件

2.教学年级和班级：高中信息技术选修2

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对图形图像处理软件的认知，使学生能够主动发现和利用信息，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.计算思维：通过学习常用的图形图像处理软件，培养学生运用计算机思维解决问题，提高学生的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用图形图像处理软件进行创作和表达的能力，提高学生的数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络安全法律法规，正确使用图形图像处理软件，提高学生的信息社会责任意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握图形图像处理软件的基本操作：如打开、关闭、保存文件等。

（2）熟悉图形图像处理软件的主要功能：如剪切、复制、粘贴、调整大小等。

（3）了解图形图像处理软件的常用工具：如画笔、选框、套索等。

（4）学会使用图形图像处理软件进行简单的设计和创作。

2.教学难点：

（1）工具的使用和功能区分：如画笔、橡皮擦、涂抹工具等，学生容易混淆。

（2）图层的应用：理解图层的概念、创建、删除、隐藏、显示图层等操作。

（3）调整图像颜色和亮度：如色阶、曲线、饱和度等调整方法。

（4）滤镜和效果的应用：了解滤镜的种类、效果及如何应用。

（5）保存和输出图像：掌握不同图像格式、分辨率的选择和输出方法。

（6）创作思路和技巧：如何进行创意设计，运用图形图像处理软件表达自己的想法。

（7）协同工作和资源共享：学会在团队中协作，共享图形图像资源。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生主动探索和掌握图形图像处理软件的使用方法。

（2）案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解和掌握图形图像处理软件的应用技巧。

（3）分组合作法：将学生分成小组，进行协同工作和资源共享，培养学生的团队协作能力和创造力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，展示图形图像处理软件的操作步骤和效果，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用专门的图形图像处理软件，进行实际操作演示和练习，让学生直观地感受和掌握软件的使用方法。

（3）网络资源：利用网络资源，提供丰富的图形图像素材和教程，方便学生自主学习和交流。

（4）在线评价与反馈：通过在线平台，进行学生作品的展示和评价，及时给予学生反馈，促进学生的进步和提高。

（5）互动式教学：利用教学互动平台，进行学生之间的交流和讨论，激发学生的思维和创造力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是《常用的图形图像处理软件》这一章节。在开始学习之前，我想请大家思考一个问题：你们在生活中有没有遇到过需要使用图形图像处理软件的情况呢？比如，制作海报、修照片等。这些问题与我们将要学习的内容密切相关。希望通过这个问题，能够激发大家的兴趣和好奇心，让我们一起探索图形图像处理软件的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们需要了解图形图像处理软件的基本概念。图形图像处理软件是一种用于处理和编辑图像的工具，它可以帮助我们进行图像的创建、编辑、优化等操作。在信息技术高速发展的今天，图形图像处理软件已经广泛应用于各个领域，如设计、广告、摄影等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图形图像处理软件在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过使用图形图像处理软件，我们可以对拍摄的照片进行美化，调整亮度、对比度等，使其更加美观。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图形图像处理软件的基本操作和重要功能。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图形图像处理软件相关的实际问题。例如，讨论如何使用图形图像处理软件进行图片的美化、调整大小等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图形图像处理软件的基本原理和操作方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图形图像处理软件在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的