2024年四年级英语上册 Unit 6 Meet my family The second period(第二课时)教案 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyThesecondperiod(第二课时)教案人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《人教PEP四年级英语上册Unit6Meetmyfamily》第二课时教案旨在进一步深化学生对家庭成员的认识，通过各种互动活动，使学生能够熟练运用核心句型Thisis.../He/Sheis...Nicetomeetyou.进行自我介绍和家庭成员介绍。同时，通过听、说、玩、唱等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实践能力。本节课文内容与学生的生活实际紧密相连，易于学生理解和接受。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课，学生能够掌握并运用核心句型进行自我介绍和家庭成员介绍，提高他们的语言实践能力。同时，通过学习西方的家庭成员称呼和介绍方式，使学生对西方文化有一定的了解，提高他们的文化意识。在思维品质方面，通过各种互动活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够熟练运用核心句型Thisis.../He/Sheis...Nicetomeetyou.进行自我介绍和家庭成员介绍。

难点：学生能够正确运用形容词短语描述家庭成员的外貌特征，如Shehaslonghair.。

解决办法：

1.通过示范和模仿，让学生多次重复练习核心句型，确保他们能够熟练掌握并运用。

2.提供丰富的图片和实物，帮助学生理解和记忆形容词短语，并鼓励他们在小组活动中积极运用。

3.设计角色扮演活动，让学生在真实情境中进行自我介绍和家庭成员介绍，提高他们的实际应用能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍新词汇和句型，为学生提供直接的语言输入。

-任务型教学法：通过各种互动活动，如角色扮演和小组讨论，促进学生实践语言运用。

-情境教学法：通过模拟真实情境，如家庭聚会，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2.设计具体的教学活动：

-开场游戏：通过“猜谜语”游戏引入家庭成员主题，激发学生兴趣。

-角色扮演：学生分角色扮演家庭成员，运用核心句型进行自我介绍。

-小组讨论：学生四人一组，讨论家庭成员的外貌特征，并用英语描述。

-听力练习：播放对话录音，学生跟随录音模仿发音和语调。

-歌曲学唱：学习并唱英文歌曲“MeetMyFamily”，增强语言记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：展示词汇图片、家族树图表和对话文本，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放家庭场景视频，提供真实语境，增强学生的直观感受。

-在线工具：使用在线白板工具进行互动书写，方便学生跟随老师一起练习书写。

-家庭作业：布置在线调查问卷，让学生向家人询问信息，并用英语记录。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit6Meetmyfamily》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经向别人介绍过自己的家人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家人。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要内容。我们将学习如何用英语介绍家人，包括常用的句型和词汇。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语向别人介绍自己的家人。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用句型Thisis.../He/Sheis...以及如何用英语描述家人的外貌特征。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家人介绍相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟真实的家庭场景，让学生们练习用英语介绍家人。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语在不同场合介绍家人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了