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人教版体育与健康-6.3高中男生三级跳远-教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中男生三级跳远教学

2.教学年级和班级：高中体育班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过高中男生三级跳远教学，培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，提升他们的体育与健康核心素养。

1.运动能力：通过三级跳远的技巧学习和实践，使学生掌握三级跳远的基本动作要领，提高他们的跳跃能力和协调性，从而提升运动能力。

2.健康行为：在教学过程中，注重学生的安全意识，培养他们正确的运动姿势和习惯，使他们在运动中能够自我保护，降低运动损伤的风险，提升健康行为。

3.体育品德：通过团队协作、公平竞争和尊重对手等体育道德教育，培养学生的团队精神和社会责任感，使他们在体育活动中能够遵守规则，展现良好的体育品德。

4.综合表现：通过本节课的学习，使学生在技能、态度和价值观等方面得到全面提升，培养他们积极向上的生活态度，增强他们的自我认知和社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）三级跳远的动作要领：本节课的核心内容是让学生掌握三级跳远的动作要领，包括助跑、起跳、落地等基本动作。

（2）三级跳远的技巧：教师需要引导学生掌握三级跳远的技巧，如调整步频、保持身体平衡、使用正确的跳跃力量等。

（3）三级跳远的训练方法：教师需要向学生介绍三级跳远的训练方法，如分组练习、逐步增加难度等，以提高他们的跳跃能力。

2.教学难点

（1）动作要领的掌握：学生可能对三级跳远的动作要领理解不深，导致动作不规范。教师需要通过示范、分解教学等方法，帮助学生掌握动作要领。

（2）跳跃力量的运用：学生可能无法正确掌握跳跃力量，影响三级跳远的距离和稳定性。教师可以通过力量训练、跳跃练习等方法，帮助学生提高跳跃力量的使用效果。

（3）协调性的培养：学生在进行三级跳远时，可能出现身体协调性不足的问题。教师可以采用协调性训练、组合动作练习等方法，提高学生的身体协调性。

（4）安全意识的培养：学生在进行三级跳远时，可能忽视安全问题，导致受伤。教师需要强调安全注意事项，如正确的起跳姿势、落地姿势等，并加强对学生的监督和指导。

（5）训练方法的运用：学生可能对三级跳远的训练方法不熟悉，影响训练效果。教师需要向学生讲解和演示训练方法，并引导学生积极参与训练。

（6）心理素质的提高：学生在进行三级跳远时，可能出现心理紧张、信心不足等问题。教师可以通过心理辅导、鼓励激励等方法，帮助学生提高心理素质。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-田径场

-三级跳远器材（沙坑、起跳板、测量工具）

-音响设备

-标志杆

-手机或相机用于拍摄学生动作

2.课程平台：

-学校体育课程管理系统

-教学PPT

3.信息化资源：

-网络视频教程（三级跳远教学演示）

-体育与健康相关APP（如：Keep、运动教练等）

4.教学手段：

-示范教学

-分组练习

-视频分析

-反馈与指导

-模拟比赛

-口头讲解与肢体语言教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕三级跳远的基本动作要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三级跳远的基本动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解三级跳远的基本动作要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出三级跳远教学，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解三级跳远的基本动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟比赛等活动，让学生在实践中掌握三级跳远技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论