4.1.1原电池 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

4.1.1原电池教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高二化学《原电池》

2.教学年级和班级：高二(1)班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解原电池的定义和工作原理，掌握原电池的组成和各个组成部分的作用。

2.能够运用所学的原电池知识，分析并解释一些实际问题，如电池的工作效率、电池的容量等。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验探究原电池的工作原理。

4.培养学生的科学思维能力，能够运用科学的方法和逻辑思维解决问题。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作完成实验和问题解决。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了电解质溶液的基本概念，对电化学的一些基本知识有一定的了解。他们已经学习了化学反应中的电子转移过程，对氧化还原反应有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二的学生对化学实验和实际应用问题比较感兴趣，他们具有较强的实验操作能力和观察能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际问题来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了原电池的知识后，学生可能会对原电池的工作原理和各个组成部分的作用有一定的理解难度。他们可能会对电子转移过程和电化学反应的理解存在困难。此外，学生可能对电池的效率和容量的计算和应用问题感到困惑。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解原电池的基本概念、工作原理和组成部分时，采用讲授法，清晰地传达知识信息，帮助学生建立正确的概念框架。

（2）讨论法：组织学生就原电池的实际应用问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的科学素养和团队协作能力。

（3）实验法：指导学生进行原电池实验，培养学生的实验操作能力和观察能力，使学生通过实践加深对原电池知识的理解。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示原电池的工作原理和实验现象，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆知识。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解原电池的最新研究动态和应用领域，拓宽学生的知识视野。

（4）实验器材：准备充足的实验器材，确保每个学生都能亲自动手操作，提高学生的实践能力。

（5）习题训练：利用教学软件或纸质习题，进行针对性训练，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

（6）反馈与评价：通过学生作业、实验报告和课堂表现等多种方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈和评价，促进学生的持续发展。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解原电池的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习原电池内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确原电池教学目标和原电池重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保原电池教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习原电池的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入原电池学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电化学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为原电池新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解原电池的基本概念、工作原理和组成部分。

突出原电池重点，强调原电池难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕原电池工作原理展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验原电池知识的应用，提高实践能力。

在原电池新课呈现结束后，对原电池知识点进行梳理和总结。

强调原电池的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对原电池知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决原电池问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的原电池错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与原电池内容相关的拓展知识，如原电池在新能源领域的应用等。

引导学生关注学科前沿动