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让好习惯伴我成长（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于全国通用四年级下册综合实践活动教材中的“让好习惯伴我成长”章节。该章节主要围绕培养学生良好习惯的主题，通过实例分析、讨论交流等方式，使学生认识到良好习惯的重要性，学会如何培养和保持良好习惯。具体内容包括：

1.良好习惯的定义与重要性：让学生了解什么是良好习惯，以及良好习惯对学习和生活的积极影响。

2.实例分析：通过分析身边同学和名人的成功案例，让学生看到良好习惯在他们身上的具体体现，从而激发学生培养良好习惯的动力。

3.培养良好习惯的方法：引导学生了解如何制定计划、如何坚持、如何克服困难等，为学生提供培养良好习惯的具体方法。

4.良好习惯的保持：教育学生要自律，学会自我监督和评价，确保良好习惯能够长期坚持。

5.实践活动：设计一些实际可行的活动，让学生在课堂和课余时间实践中培养良好习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括自主发展与合作交流两个方面。首先，通过实例分析和讨论交流，让学生认识到良好习惯的重要性，并学会如何培养和保持良好习惯，从而培养学生自主发展的能力。其次，通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作交流能力，使他们能够更好地与他人合作、沟通，共同完成任务。同时，通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力，使他们在实践中不断探索、尝试，提高自己的实践能力。总之，本节课的核心素养目标旨在培养学生的自主发展能力、合作交流能力、动手操作能力和创新能力，使他们能够在学习和生活中更好地发展自己。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解良好习惯的定义、重要性以及如何培养和保持良好习惯。具体重点内容包括：

（1）良好习惯的定义：理解良好习惯的概念，知道良好习惯对学习和生活的积极影响。

（2）良好习惯的重要性：掌握良好习惯对个人成长、学业成绩和人际关系的积极作用。

（3）培养良好习惯的方法：学会制定计划、坚持和克服困难，为自己提供培养良好习惯的具体方法。

（4）良好习惯的保持：了解如何自律、自我监督和评价，以确保良好习惯能够长期坚持。

（5）实践活动：通过实际操作，培养学生在课堂和课余时间实践良好习惯的能力。

2.教学难点

本节课的难点主要在于让学生理解并掌握如何培养和保持良好习惯。具体难点内容包括：

（1）理解良好习惯的内涵：对于良好习惯的定义和具体表现，学生可能缺乏深入的理解，需要通过实例分析和讨论来加深认识。

（2）学会制定和执行计划：学生可能对于如何制定实际可行的计划，以及如何坚持执行存在困难，需要教师指导和学生之间的互动分享。

（3）克服困难和持之以恒：学生在培养良好习惯的过程中可能会遇到各种困难和挑战，需要学会如何克服困难，保持持之以恒的态度。

（4）自我监督和评价：学生需要学会如何自我监督和评价，以确保良好习惯能够长期坚持。

（5）实践活动的设计和实施：如何设计符合学生实际需求和兴趣的实践活动，以及如何引导学生积极参与，是本节课的另一个难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用四年级下册综合实践活动》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如良好习惯的定义和例子的图片、良好习惯的统计图表、成功案例的视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和掌握良好习惯的概念和重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个实验来展示良好习惯的保持的重要性，准备相关的实验器材，如植物、土壤、水等，确保学生能够在安全的环境中进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，可以提供学生更多的互动和合作的机会，促进学生的积极参与和学习效果。

5.实践活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如记录卡、贴纸、奖励机制等。这些材料可以用来激励学生参与实践活动，并帮助他们记录和反思自己在实践中的表现。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于教师展示多媒体资源、板书重点内容，以及进行课堂互动和讨论。

7.学习单和评估工具：准备学习单，用于学生记录自己在课堂上的学习和实践成果。同时，准备评估工具，如评价表、问卷调查等，用于对学生的学习情况进行评估和反馈。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《让好习惯伴我成长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过难以养成好习惯的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这