专题4 综合运用2023-2024学年七年级上册生物高效课堂教学设计(人教版).docxVIP

专题4综合运用2023-2024学年七年级上册生物高效课堂教学设计(人教版)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级上册生物教材中的“专题4综合运用2023-2024学年”部分。该部分内容主要包括以下几个方面：

1.生物圈中的绿色植物：通过学习绿色植物的结构特点、光合作用过程以及与人类生活的关系，使学生了解绿色植物在生物圈中的重要性。

2.生物圈中的人：探讨人体各个系统的功能及其相互配合，让学生认识到人体是一个统一的整体。

3.生物圈中的其他生物：分析动物和微生物在生物圈中的作用，引导学生了解生物多样性的保护意义。

4.生物圈的保护：介绍生物圈面临的环境问题，如气候变化、生物多样性减少等，并提出相应的保护措施。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的学习中已经掌握了生物的基本特征、细胞结构等基础知识，为本节课的学习提供了铺垫。

2.学生在生活中对绿色植物、人体和其他生物有直观的认识，有助于更好地理解教材内容。

3.学生在小学阶段已经学习了环境保护的相关知识，对本节课中生物圈保护的内容能够产生共鸣。

核心素养目标分析

本节课旨在通过“专题4综合运用2023-2024学年”的教学，培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。

1.生命观念：通过学习生物圈中的绿色植物、人体以及其他生物，使学生形成对生命现象的整体认识，建立生物与环境、生物与生物之间相互关联的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学生物知识解释生活中的生物学现象，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生运用观察、实验、调查等方法，主动获取生物知识，增强学生自主学习、合作交流的能力，培养学生的科学探究精神。

4.科学态度：通过学习生物圈的保护，使学生认识到保护生态环境、维护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐共生的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）绿色植物的结构特点及其光合作用过程：明确叶绿体、光合色素、光合作用的概念，掌握绿色植物的光合作用过程及其在生物圈中的重要性。

（2）人体各个系统的功能及其相互配合：了解人体八大系统的功能，认识各系统之间的联系，理解人体是一个统一的整体。

（3）生物圈中的其他生物及其作用：掌握动物和微生物在生物圈中的作用，了解生物多样性的保护意义。

（4）生物圈的保护：认识生物圈面临的环境问题，如气候变化、生物多样性减少等，掌握相应的保护措施。

2.教学难点：

（1）光合作用的过程：学生对光合作用的概念、过程及其能量转换理解不够深入，难以理解光合作用的实质。

（2）人体各个系统的相互配合：学生对人体各个系统的功能及其相互配合缺乏直观的认识，难以理解人体是一个统一的整体。

（3）生物多样性的保护：学生对生物多样性的内涵及其保护意义认识不足，难以理解保护生物多样性的重要性。

（4）环保意识的培养：学生对环保知识的理解和应用能力较弱，难以将所学知识运用到实际生活中，缺乏环保行动的能力。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.利用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，生动形象地展示光合作用的过程，帮助学生深入理解光合作用的实质。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生亲身参与人体各个系统功能及其相互配合的探究过程，提高学生的理解能力。

3.组织学生进行户外观察、实践活动，使学生亲身体验生物多样性的重要性，提高学生的环保意识。

4.结合时事热点，让学生关注生态环境保护问题，鼓励学生参与环保活动，培养学生的环保行动能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级上册生物》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如绿色植物的结构图、人体系统图解、生物多样性宣传视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验器材，如显微镜、植物叶片样本、实验药品等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据本节课的教学内容，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，突出教学重点和难点，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.作业布置：根据教学内容，设计具有针对性的作业，如观察身边的植物、记录人体系统的功能等，以便于巩固所学知识。

7.互动环节：设计课堂互动环节，如问题讨论、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

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