12 天然材料与人造材料（教学设计）-2023-2024学年科学三年级下册苏教版.docxVIP

12天然材料与人造材料（教学设计）-2023-2024学年科学三年级下册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12天然材料与人造材料（教学设计）-2023-2024学年科学三年级下册苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是引导学生认识和区分天然材料和人造材料。通过观察和分析生活中的实例，让学生了解各种材料的性质和特点，以及它们在日常生活和工业中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级的科学课程中已经学习了简单的物质分类和材料的性质，对材料的分类和特点有一定的了解。在本节课中，我们将进一步拓展学生对材料的认识，特别是天然材料和人造材料的特点和区别。

具体的教学内容如下：

1.天然材料：木材、纸张、棉麻、丝绸等。

2.人造材料：塑料、玻璃、金属、陶瓷等。

3.材料的性质和特点：如天然材料的来源、人造材料的制作过程、各种材料的用途等。

4.实例分析：通过观察和分析生活中常见的物品，如衣服、桌子、手机等，让学生区分它们是由天然材料还是人造材料制成的。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验和分析，培养学生提出问题、探究问题、解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思维和创造性思维的能力。

3.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和责任感。

4.科学知识：让学生掌握天然材料和人造材料的基本概念、性质和特点，以及它们在日常生活和工业中的应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级的科学课程中已经学习了简单的物质分类和材料的性质，对材料的分类和特点有一定的了解。他们能够识别一些基本的物质和材料，并了解它们的性质和用途。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索生活中的物品和现象通常都有一定的兴趣。他们在观察、实验和动手操作方面具有较强的能力，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，他们可能更倾向于视觉和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解天然材料和人造材料的区别方面，学生可能会遇到一些困难。他们可能难以区分一些复杂的材料和理解人造材料的生产过程。此外，学生可能对一些专业术语和概念的理解有所困难，需要通过具体的实例和实际操作来加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、显微镜、试管、烧杯、实验材料等。

2.课程平台：教科书、教学课件、视频资料等。

3.信息化资源：在线教育平台、科学知识网站、教育软件等。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、互动问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“天然材料与人造材料”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天然材料和人造材料的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“天然材料与人造材料”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“天然材料与人造材料”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解天然材料和人造材料的性质、特点和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握区分材料的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验材料的分类和区分。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解天然材料和人造材料的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握材料的分类和区分技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解天然材料和人造材料的知识点，掌握材料的分类和区分技能。

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