高中通用技术：《发现问题》教学设计 人教版.docxVIP

高中通用技术：《发现问题》教学设计人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：通用技术

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解问题的定义和分类

2.掌握解决问题的基本步骤

3.培养学生的创新意识和解决问题的能力

三、教学内容

1.问题的定义和分类

2.解决问题的基本步骤

3.实际案例分析

四、教学过程

1.导入：通过一个生活中的问题，引发学生对问题的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍问题的定义和分类，让学生了解问题的多样性。

3.案例分析：分析一些成功的解决问题的事例，让学生了解解决问题的方法和技巧。

4.分组讨论：让学生分组讨论，每个小组选择一个问题，制定解决问题的计划和步骤。

5.学生展示：让学生展示他们的讨论成果，其他学生进行评价和反馈。

6.总结：对本次课程进行总结，强调解决问题的步骤和重要性。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和合作能力。

3.学生展示：评价学生的展示和表达能力。

六、教学资源

1.案例资料：提供一些成功的解决问题的事例，供学生分析和讨论。

2.问题列表：准备一些不同类型的问题，供学生在课堂上的讨论和思考。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与和互动，鼓励他们积极思考和表达。

2.引导学生掌握解决问题的基本步骤，培养他们的创新意识和能力。

3.鼓励学生提出问题，充分调动他们的学习积极性和主动性。

核心素养目标

1.创新意识：培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生的创新思维和创造力。

2.实践能力：通过实际案例分析和小组讨论，培养学生的实践能力和解决问题的技能。

3.团队合作：强调小组讨论和合作的重要性，培养学生的团队合作意识和能力。

4.批判性思维：引导学生分析问题、评估解决方案，培养学生的批判性思维和评估能力。

重点难点及解决办法

1.重点：问题的定义和分类，解决问题的基本步骤，实际案例分析。

解决办法：通过引入生活实例和互动讨论，让学生加深对问题认识，通过分组讨论和展示，让学生理解和掌握解决问题的步骤。

2.难点：创新意识和解决问题能力的培养。

解决办法：提供丰富的案例资源，激发学生思考，鼓励学生提出创新性解决方案，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维。

3.突破策略：组织小组合作活动，让学生在讨论和合作中共同解决问题，培养学生的团队合作和批判性思维能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《通用技术》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解问题的定义和分类，以及解决问题的基本步骤。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生在小组讨论中更好地交流和合作。同时，设置展示区，供学生展示他们的讨论成果。

5.案例资料：收集一些成功的解决问题的事例，包括图片、文字和视频等，以便在课堂上进行分析讨论。

6.问题列表：准备一些不同类型的问题，供学生在课堂上的讨论和思考，例如生活中的实际问题、学术问题等。

7.评价表：制作一个学生展示评价表，包括表达能力、思考逻辑、团队合作等方面的评价指标，以便在学生展示时进行评价。

8.教学PPT：制作一份详细的的教学PPT，涵盖课程内容、案例分析、小组讨论等环节，以便于学生跟随教学进度，更好地理解和掌握知识。

9.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面的详细指导，以便教师顺利进行课堂教学。

10.安全指南：由于本节课不涉及实验操作，故无需准备安全指南。但教师应确保课堂环境的安全性，避免学生受伤。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《发现问题》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要解决的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索解决问题的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解问题的基本概念。问题是我们需要解决的矛盾或冲突。它是我们寻找解决方案的动力源泉。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了问题在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调问题发现和问题解决这两个重点。对于问题发现的部分，我会通过举例