第4单元 责任（课外阅读） 五年级语文下册 （部编版）.pdfVIP

五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第四单元责任（课外阅读）

❆单元主题概述❆

本单元以“责任”为主题，一共编排了《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有

感》《闻官军收河南河北》三首古诗和《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》

单

三篇课文，意在让学生感受先辈们的崇高精神。三首古诗中，有边关将士

元

的豪情壮志，有企盼早日收复失地的强烈愿望，还有忽闻平叛捷报的狂喜

概

之情；《青山处处埋忠骨》体现了毛主席不徇私情的伟人胸怀；《军神》表

述

现出刘伯承意志如钢的英雄气概；《清贫》则展现出方志敏舍己为公的崇高

美德。

本单元的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，

体会人物的内心”。在四年级时，学生已经掌握了通过人物的

语

动作、语言、神态体会人物心情、感受人物品质等阅读方法，

文通过课文

本单元的学习，既包括体会人物的感情，也包括体会人物的心

要中动作、语

理活动及其变化，体会的角度更多元，需要学生对人物内心体

素言、神态的

会得更丰富、细腻、深入。围绕这个要素，教材设计了多角度

及描写，体会

的练习活动。《青山处处埋忠骨》要求学生找出描写毛主席动

其人物的内

作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。《军神》要求学

解心。

生结合具体语句，体会刘伯承的内心和沃克医生的内心变化。

读

《清贫》要求学生从方志敏的自述和他同两个兵士的对话中体

会他的品质。

✪核心素养阅读训练✪

一、迁移和拓展。

阅读正文阅读提示

赴戍登程口占示家人《赴戍登程口占示家人》是林则徐因主

[清]林则徐张禁烟而受到谪贬伊犁充军的处分，被

力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。迫在西安与家人分别时为抒发自己的

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。爱国情感以及性情人格而作。学习诗歌

谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。时要求能基本能理解诗歌大意，通过反

戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。复自读，体会诗人主要表达的情感。并

[注释]林则徐抗英有功，却遭投降且把自己的理解，感受表达出来。

派诬陷，被道光帝革职，发配伊犁，效

力赎罪。诗人在古城西安与妻子离别赴

伊犁时，在满腔愤怒下写下此诗。衰庸：

意近“衰朽”，衰老而无能，这里是自

谦之词。以：用，去做。谪居：因有罪

被遣戍远方。养拙：犹言藏拙，有守本

分、不显露自己的意思。刚：正好。戍

卒宜：做一名成卒为适当。这句诗谦恭

中含有愤激与不平。山妻：对自己妻子

的谦称。故事：旧事，典故。

1.诗人在诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中称自己

才能平庸、身体衰弱，其实是“正话反说”，表达了内心的不平。

2.结合注释，写出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的意思。

3.“谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜”表现了诗人的（）。

A.心平气和、逆来顺受。

B.内心剧痛、不忘报国。

二、（2022·横县·期末）古诗对比阅读

阅读正文阅读提示

从军行了解诗歌表达的思想感，首先要了解所

[唐]王昌龄学古诗的历史背景，了解这首诗是在什

青海长云暗雪山，么情况下写的，这样有助于了解本诗的

孤城遥望玉门关。思想感情。其次，要紧扣诗题