小学信息技术第三册 第5课制作主题班会宣传画教案 北京版.docxVIP

小学信息技术第三册第5课制作主题班会宣传画教案北京版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《小学信息技术第三册第5课制作主题班会宣传画教案北京版》是人教版小学信息技术课程的一课。本节课主要内容是利用计算机软件制作一份主题班会宣传画。通过本节课的学习，学生将掌握运用计算机软件进行创意设计的基本方法，培养学生的创新意识和动手实践能力。

本节课与课本内容紧密相连，通过实际操作，让学生在动手实践中学会运用计算机软件进行创意设计，提高他们的信息技术素养。同时，本节课的设计符合教学实际，教学目标明确，教学步骤详细，教学评价合理，具有较强的实用性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过制作主题班会宣传画的过程，学生将提升运用信息技术解决实际问题的能力，培养创新设计和实践操作的能力。同时，学生能够理解信息技术在现代社会中的重要性，并具备良好的信息伦理与安全意识。通过本节课的学习，学生将能够在实际操作中加深对信息技术的理解，提升自身信息素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是利用计算机软件制作一份主题班会宣传画。具体重点包括：

（1）熟悉宣传画制作软件的基本操作和功能。

（2）掌握运用软件进行创意设计的基本方法，如选择工具、调整大小、移动位置等。

（3）学会运用软件进行颜色填充、图片插入、文字添加等操作。

（4）了解宣传画设计的构图原则和审美标准，提高设计质量。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）软件操作的熟练程度。部分学生可能对软件的基本操作不熟悉，导致在进行创意设计时受到限制。

（2）创意设计能力。学生需要在设计宣传画时充分发挥自己的想象力，创作出具有个性和主题特色的宣传画。

（3）构图与审美。学生需要掌握一定的构图原则和审美标准，使宣传画更具吸引力和视觉冲击力。

（4）信息技术与实际应用的结合。学生需要学会将所学信息技术应用于实际生活中，提高信息技术的实用价值。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）示范法。教师在课堂上进行实时演示，讲解软件操作方法和技巧，让学生在观看过程中熟悉软件操作。

（2）任务驱动法。教师设计具有针对性的实践任务，引导学生动手操作，培养学生的创新设计和实践能力。

（3）小组合作法。学生分组进行合作，共同完成宣传画设计任务，互相学习、交流，提高设计水平。

（4）作品展示与评价。学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，从中发现问题，引导学生进行改进。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台电脑安装有宣传画制作软件；

-投影仪，用于展示和学生作品；

-扫描仪，用于扫描学生设计的宣传画；

-打印机，用于打印学生设计的宣传画。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资源和作业；

-班级微信群，用于交流和分享学生作品。

3.信息化资源：

-宣传画制作软件教程视频；

-优秀宣传画作品集，用于参考和评价；

-在线色彩搭配工具，辅助学生进行颜色搭配。

4.教学手段：

-任务驱动法，通过具体任务引导学生学习和实践；

-示范法，教师现场演示软件操作和设计方法；

-小组合作法，学生分组合作完成设计任务；

-作品展示与评价，学生展示作品并进行相互评价。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作主题班会宣传画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过主题班会？你们是如何制作宣传画的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何利用信息技术制作出吸引人的宣传画。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宣传画制作的基本概念。宣传画是一种通过视觉元素传达信息的图形设计。它能够在短时间内吸引人的注意力，并传达出主题班会的核心信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用信息技术制作宣传画，以及它如何帮助我们更好地传达信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宣传画制作的两个重点。对于软件操作这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宣传画制作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何利用信息技术制作宣传画的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如