3.2.2共价晶体 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.2.2共价晶体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2.2共价晶体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

教学内容分析

根据人教版（2019）选择性必修2第二单元第3节“3.2.2共价晶体”，本节课的主要教学内容是共价晶体的结构、性质以及应用。具体内容包括：

1.共价晶体的定义：共价晶体是由相邻原子之间通过共价键形成的空间网状结构晶体。

2.共价晶体的结构：介绍共价晶体的空间网状结构，包括原子半径、键长、键角等参数。

3.共价晶体的性质：包括高熔点、高硬度、脆性等，并分析其原因。

4.共价晶体的应用：介绍共价晶体在材料科学、催化剂、半导体等方面的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习选修1中的“2.3离子晶体”和“2.4金属晶体”时，已经了解了晶体的基本概念、结构、性质及应用。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够掌握共价晶体的结构、性质及应用，进一步完善对晶体知识的认识，为后续学习选修3中的“4.4.1分子晶体”和“4.4.2原子晶体”打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生对化学学科的理解能力和科学探究能力，通过学习共价晶体的结构、性质及应用，强化学生的证据意识，培养学生的逻辑思维和科学表述能力。同时，通过分析共价晶体在实际应用中的重要性，提升学生的科学素养，激发学生对化学知识的兴趣和热情。

学情分析

考虑到高二学生的知识基础和认知能力，他们对离子晶体和金属晶体的结构、性质已经有了初步的认识，能够从宏观和微观的角度理解晶体的基本特征。然而，对于共价晶体的理解则相对较弱，需要通过本节课的学习，让学生建立起共价晶体的概念，并能够将其与已知的离子晶体和金属晶体进行区分。

在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力和科学思维能力，能够通过实验观察和数据分析来理解共价晶体的性质。但部分学生在逻辑推理和抽象思维方面仍有待提高，因此，在教学过程中，需要设计一些具体的实验和案例，帮助学生更好地理解和掌握共价晶体的结构与性质之间的关系。

在素质方面，学生对化学学科有着较高的兴趣，但部分学生对理论知识的学习较为抵触，更倾向于实验操作和实践应用。因此，在教学过程中，需要注重理论与实践的结合，通过具体的应用实例，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素质。

在行为习惯方面，学生普遍具有较好的学习习惯，能够按时完成作业和学习任务。但在课堂参与和问题提出方面，部分学生较为被动，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点，提高他们的课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《选择性必修2》第二单元第3节“3.2.2共价晶体”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括共价晶体的结构模型、性质数据、实际应用案例等。

3.实验器材：准备共价晶体的实验样品，如二氧化硅、金刚石等，以及相关的实验仪器和设备，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便访问在线教学资源和相关网站，为学生提供更多的学习信息和实例。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示金刚石和二氧化硅的图片，引导学生观察它们的物理性质差异，如硬度和透明度。

-提问：“你们认为这些差异与它们的微观结构有何关系？”

-学生思考并回答，教师总结引出共价晶体的概念。

2.讲授新课（20分钟）

-教师简要回顾离子晶体和金属晶体的结构特点，然后引入共价晶体的结构。

-通过动画演示共价晶体的形成过程，讲解共价键的性质。

-讲解共价晶体的性质，如高熔点、高硬度等，并通过实验现象进行验证。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个关于共价晶体的性质问题，学生独立思考并回答。

-学生分组讨论共价晶体在实际应用中的例子，如催化剂、半导体等。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“共价晶体和离子晶体、金属晶体在结构上有何区别？”

-学生回答，教师点评并总结。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出开放性问题：“共价晶体在未来材料科学领域有哪些潜在应用？”

-学生分组讨论，提出自己的想法和观点。

6.总结（5分钟）

-教师对本节课内容进行总结，强调共价晶体的结构和性质。

-提醒学