四年级信息技术下册 第三单元 第17课《中华五岳》教案2 冀教版.docx

四年级信息技术下册第三单元第17课《中华五岳》教案2冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术下册第三单元第17课《中华五岳》教案2冀教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于四年级信息技术下册第三单元第17课《中华五岳》教案2冀教版。课程主要内容包括：

1.了解中华五岳的基本信息，包括五岳的位置、特点、历史文化等。

2.学习使用搜索引擎查找相关信息，培养学生的信息检索能力。

3.利用电子表格软件整理五岳的相关数据，培养学生运用信息技术处理信息的能力。

4.通过小组合作，制作关于中华五岳的演示文稿，提高学生的信息表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用搜索引擎、电子表格软件等。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用这些工具进行信息的查找、整理和表达，与已有知识具有较强的联系。同时，通过学习中华五岳的相关文化知识，学生不仅可以拓宽视野，还能培养自己的爱国情怀。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息处理能力和创新精神。

1.信息意识：通过学习中华五岳的相关信息，培养学生对信息的敏感性和好奇心，使学生能够主动关注和获取相关信息。

2.信息处理能力：通过使用搜索引擎、电子表格软件等工具，培养学生查找、整理、分析信息的能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.创新精神：在制作演示文稿的过程中，鼓励学生发挥创意，用不同的方式展示中华五岳的特色和文化，培养学生的创新思维和团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够熟练使用搜索引擎查找关于中华五岳的信息。

2.学生能够利用电子表格软件整理五岳的相关数据。

3.学生能够制作出内容丰富、形式多样的演示文稿，展示中华五岳的特色和文化。

难点：

1.如何准确、高效地使用搜索引擎找到所需信息。

2.如何合理布局电子表格，使数据整理更清晰、有条理。

3.如何设计演示文稿的版面和内容，使其更具吸引力和说服力。

解决办法：

1.在搜索技巧方面，教师可以引导学生使用关键词搜索，演示如何利用搜索引擎的筛选功能快速定位所需信息。同时，可通过小组讨论，让学生分享彼此的搜索经验，提高搜索效率。

2.在电子表格整理数据方面，教师可以提供模板，引导学生注意数据分类、排序等技巧。同时，教师应鼓励学生提问，及时解答他们在操作过程中遇到的问题。

3.在制作演示文稿方面，教师可以提供示例，指导学生如何设计版面、选择合适的图片和文字。此外，教师可组织学生进行小组评价，让学生在相互学习中提高自己的制作水平。

教学资源

软硬件资源：

-计算机教室

-投影仪

-计算机软件（如MicrosoftPowerPoint、MicrosoftExcel等）

课程平台：

-学校教学管理系统

-网络搜索引擎

信息化资源：

-五岳相关图片和视频资料

-电子表格模板

-演示文稿制作教程

教学手段：

-小组合作学习

-任务驱动教学法

-问答与讨论教学法

-示范与指导教学法

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是四年级信息技术下册第三单元第17课《中华五岳》教案2冀教版。首先，请同学们打开教材，翻到第17课《中华五岳》，我们来了解一下什么是中华五岳。

2.探究中华五岳（10分钟）

请大家阅读教材，了解中华五岳的基本信息，包括五岳的位置、特点、历史文化等。在阅读过程中，如果有不懂的地方，可以随时提问。阅读完毕后，我将为大家讲解五岳的相关知识。

3.信息检索实践（10分钟）

现在，请同学们打开搜索引擎，尝试查找关于中华五岳的更多信息。在搜索过程中，请注意使用关键词搜索，以便快速找到所需信息。查找完毕后，我们将进行信息分享。

4.整理五岳信息（10分钟）

5.制作演示文稿（10分钟）

现在，请同学们以小组为单位，制作关于中华五岳的演示文稿。在制作过程中，请注意演示文稿的版面设计、图片选择和文字表述。完成后，我们将进行演示文稿展示和评价。

6.总结与拓展（5分钟）

7.课堂小结（5分钟）

本节课，我们学习了如何使用搜索引擎查找信息，如何利用电子表格整理数据，以及如何制作演示文稿。希望大家能够将这些技能运用到实际生活中，不断提高自己的信息技术能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国五岳历史文化汇编》

《中国名山志》

《五岳归来》

《五岳的故事》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请同学们课后利用网络资源，深入了解中华五岳的历史文化，尝试撰写一篇关于五岳的短文，字数不限。

（2）邀请家长参与，一起游览附近的名山