议论文写作课堂06：如何阐述自己的观点-2023-2024学年高一语文全学年议论文写作教学序列教学设计.docx

议论文写作课堂06：如何阐述自己的观点-2023-2024学年高一语文全学年议论文写作教学序列教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《如何阐述自己的观点》，这是2023-2024学年高一语文全学年议论文写作教学序列的第六课。通过本节课的学习，学生将掌握如何清晰、有逻辑地阐述自己的观点，并能够运用到实际的写作中。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了议论文的基本结构、论点的提出、论据的运用等基础知识后，学生已经具备了一定的议论文写作能力。本节课将进一步引导学生如何阐述自己的观点，与前面的知识形成有机的衔接，使学生的写作能力得到进一步提升。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.观点的确定：学生需要学会如何根据自己的立场和理解，提出具有说服力的观点。

2.观点的阐述：学生需要掌握如何通过合理的逻辑结构和恰当的论证方式，将自己的观点表达清晰、有力。

3.观点的支撑：学生需要学会如何运用事实、例子、引用来支撑自己的观点，使观点更有说服力。

4.观点的辩证：学生需要理解在议论文中，不仅要阐述自己的观点，还要辩证地看待对方的观点，使自己的论述更加全面、客观。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的语文核心素养，特别是在议论文写作方面的能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.独立思考：学生能够针对某一问题独立思考，形成自己的观点，并能够用恰当的语言表达出来。

2.逻辑推理：学生能够运用逻辑推理的方法，对自己的观点进行合理的论证，使论点更加有说服力。

3.辩证思维：学生能够辩证地看待问题时，兼顾不同观点的合理性，使自己的论述更加全面、客观。

4.文本写作：学生能够将自己的观点和论证过程清晰、准确地写成文本，形成一篇有条理、有深度的议论文。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-观点的确定：如何准确地提炼和表达自己的观点，使之具有说服力和针对性。

-观点的阐述：运用恰当的逻辑结构和论证方式，清晰有力地表达自己的观点。

-观点的支撑：如何选用合适的事实、例子和引用，使观点得到有力支撑。

-观点的辩证：辩证地看待对方观点，展现自己的全面性和客观性。

2.教学难点：

-逻辑推理：学生难以掌握逻辑推理的方法，使论证过程严密、合理。

-观点的辩证：学生难以全面、客观地看待问题时，容易偏颇或片面。

-写作技巧：学生难以将观点和论证过程准确、流畅地写成文本，存在表达不清或语法错误等问题。

针对以上难点，教师应重点讲解逻辑推理的方法，通过举例和练习帮助学生理解和掌握；同时，引导学生全面、客观地看待问题时，可以组织小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的辩证思维能力；在写作技巧方面，教师应提供具体的写作指导，让学生多练习、多修改，逐步提高写作水平。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解议论文写作的基本概念、方法和技巧，帮助学生理解和掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和论证方式，互相学习和借鉴。

3.实践法：引导学生进行实际写作练习，让学生通过动手实践来提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示议论文写作的示例和案例，让学生更直观地理解和掌握相关知识。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的教学资源和练习题，帮助学生自主学习和巩固知识。

3.互动式教学：运用互动式教学工具，如投票、答题等，激发学生的积极参与和思考，提高课堂互动性。

五、教学过程

首先，我会以一个实际案例引发学生的思考，让学生初步接触到本节课的核心内容——如何阐述自己的观点。我会提出一个具有争议性的话题，让学生思考并发表自己的看法。

在学生掌握了基本写作方法后，我会组织学生进行小组讨论。我会让学生分成小组，每组选择一个话题，并尝试撰写一篇简单的议论文。学生可以通过讨论和交流，互相借鉴和学习，提高自己的写作能力。

接着，我会对学生的小组作品进行点评和反馈。我会针对每组的作品，指出其优点和需要改进的地方，并给出具体的建议。通过这种方式，学生可以更好地了解自己的写作水平，并明确如何进一步提升自己的写作能力。

最后，我会进行课堂小结，概括本节课的重点内容，并强调学生在写作中需要注意的要点。我会鼓励学生在课后继续进行写作练习，并给予一定的作业要求，以巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-经典议论文阅读：提供一些经典的议论文作品，如鲁迅的《狂人日记》、郭沫若的《科学的春天》等，让学生通过阅读这些作品，学习如何阐述自己的观点。

-写作技巧参考：提供一些关于议论文写作技巧的参考资料，如《议论文写作手册》、网上的一些写作指导文章等。

-辩论视频观看：组织学生