人音版音乐二年级上册 《母鸡叫咯咯》教案.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人音版二年级上册第4课《咯咯哒》第3课时《母鸡叫咯咯》

【教材分析】

《母鸡叫咯咯》是人音版二年级上册第4课《咯咯哒》第3课时唱歌课。

《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构

成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复

等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生

动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，

也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。

【学情分析】

二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音

乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过学唱歌曲感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景

(二)艺术表现

通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲

(三)创意实践

能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲

（四）文化理解

通过学习民族音乐激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热情好客、礼貌

待人的好品德。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现

歌曲

(二)教学难点:

1、能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师：同学们,你们在老家见过母鸡吗？

预设：回答问题

教师：母鸡什么时候回叫咯咯哒呢?

预设：回答问题

教师：当母鸡下鸡蛋的时候就会唱起动听的歌曲，今天我们学习的这首

歌曲，它的名字《母鸡叫咯咯》，书写板书《母鸡叫咯咯》。（播放歌曲）

【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题

奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

教师：聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：表现了怎样的场景？

预设：回答问题

教师：歌曲唱多了什么内容？

预设：回答问题

教师：歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变

化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特

点；生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有

六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。

下面带节奏朗诵歌词

预设：朗诵

教师：《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现

的两段体构成。第一乐段由2个小乐句组成。下面我们演唱第一乐句简谱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们演唱第二乐句简谱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们演唱第二乐段第一乐句简谱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们演唱第二乐句简谱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面跟音频演唱

预设：演唱

教师：下面加上乐器伴奏

预设：表现音乐

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面上台边唱歌边做声势动作

预设：表现

【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台