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新教材高中政治必修4第2单元认识社会与价值选择知识点考点重点难点提炼汇总--第1页
第2单元认识社会与价值选择
第四课探索认识的奥秘.
第一框人的认识从何而来.
第二框在实践中追求和发展真理.
第五课寻觅社会的真谛.
第一框社会历史的本质.
第二框社会历史的发展.
第三框社会历史的主体.
第六课实现人生的价值.
第一框价值与价值观.
第二框价值判断与价值选择.
第三框价值的创造和实现.
第四课探索认识的奥秘
第一框人的认识从何而来
1．认识
(1)含义：是主体对客体的能动反映。
(2)形式：感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识
过程的两个不同阶段。
2．实践
(1)含义：是人们改造客观世界的物质性活动。
(2)基本形式
①改造自然的生产实践。
②变革社会的实践。
③探索世界规律的科学实验活动。
(3)特点
①客观物质性：实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是
客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动
规律制约的，也具有客观性。
②主观能动性：在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新
的物质生活资料；在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系。
新教材高中政治必修4第2单元认识社会与价值选择知识点考点重点难点提炼汇总--第1页
新教材高中政治必修4第2单元认识社会与价值选择知识点考点重点难点提炼汇总--第2页
[辨析]有人认为，盲目的实践是无目的、无意识的活动。如何看待这一观点？
提示：盲目的实践是错误意识指导下的实践，而不是无目的、无意识的活动。
③社会历史性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，
离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史地发展着的。
1．认识的两种反映形式
感性认识理性认识
是人们借助抽象思维在概括、整理大
是人们在实践基础上由感觉器官直接
量感性材料的基础上达到关于事物的
内涵感受到的关于事物的现象、事物的外部
本质、全体、内部联系和事物自身规
联系、事物的各个方面的认识
区律性的认识
别形式感觉、知觉和表象概念、判断和推理
水平认识的初级阶段认识的高级阶段
①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认
识过程的两个不同阶段
②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相
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