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Get清风人教部编版七年级下学期语文备课资料：第三单元第13课叶圣陶先生二三事--第1页
人教部编版七年级下学期语文
备课资料：第三单元第13课叶
圣陶先生二三事
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第三单元第13课叶圣陶先生二三事
作者和叶圣陶都是著名的语文学家，二人有多年的交往、感情深厚，亦师
亦友。叶圣陶任人民教育出版社社长兼总编辑时，聘请张中行到人教社工作。
张中行以在北京多年、普通话好的优势，在工作之余协助叶圣陶先生编辑多
种语文读物。张中行一直敬佩叶圣陶先生的为人，他们的交往一直持续到叶
圣陶先生去世。1988年2月叶圣陶先生辞世，3个月后，作者就写下了这篇
文章，表达对叶圣陶先生的思念与赞美之情。
【解析】1.过渡句，起承上启下的作用。
2.这句话交代了叶圣陶先生对写文章的要求——简明如话。
3.不同的人对叶圣陶先生的“简明如话为佳文〞的写作主张有不同的反
响，有不少人会付之一笑。
4.运用短句，高度概括叶圣陶先生关于写文章的主张。
【段析】写叶圣陶先生严于律己的一面。
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在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁〞。简洁应该是写话之内的
一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。
他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，
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意思没变，就证明你不行。〞关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。
叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简
就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。
一个是“了〞，如“我见到老师〞，“他坐在前排〞，简明自然，现在却几
乎都要写“我见到了老师〞，“他坐在了前排〞，显得既累赘又别扭。另一
个是“太〞，如“吸烟不好〞，“那个人我不认识〞，也是简明自然，现在
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却几乎都要写“吸烟不太好〞，“那个人我不太认识〞，变得不只累赘，而
且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合
理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。7
【解析】5.还特别重视“简洁〞，这是叶圣陶先生语文主张的又一个方面。
6.通过对叶圣陶先生的语言描写，进一步表现他待己严的美德。
7.举了几个语言不简练的典型例子，有力地表现了有些人的语言不简练的
现象，给人以写作上的启发引导，大有益处。
在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作那么，
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鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，
写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到
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完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做〞和“作〞
分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做〞，那一处
是“叫作〞的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认
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为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行
动〞义用“做〞，“充当〞义用
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