原创力文档- 1、本文档共27页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
摘要
随着地理新课程的不断深入改革，更加注重对学生思维的培养。学科思维导图是一种思维可视化工具，可以将学生对知识的理解以可视化方式呈现，使学生的思维过程可视化。既可以关注学生的思维过程，也可以作为有效的工具来诊断学生的思维结构和知识水平。此外，它还可以帮助学生快速理清知识脉络，把握地理知识规律，形成地理知识体系，从而更好地培养学生的综合思维能力。因此，关于思维导图在中学地理教学中的应用研究具有重大意义。本文以核心素养背景下思维导图在中学地理教学中的应用为研究对象，运用文献研究法，案例分析法，问卷调查法。首先分析了思维导图在中学地理教学的现状，其次提出了思维导图在中学地理教学的应用策略，最后对
我们是专业写作机构，多年写作经验，专业代写撰写文章、演讲稿、文稿、文案、申请书、简历、协议、ppt、汇报、报告、方案、策划、征文、心得、工作总结代写代改写作服务
文档评论（0）