《3 这是我们的校园》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docxVIP

《3这是我们的校园》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教材分析

《3这是我们的校园》是统编版道德与法治小学一年级上册的第三课。本课以校园为主题，引导学生认识校园环境、设施和校园生活，培养学生对校园的热爱之情。教材通过图片展示校园的不同场景，激发学生的观察和探索兴趣，让学生在熟悉校园的过程中，适应小学生活，增强归属感。

教学目标

情感态度价值观目标：培养学生对校园的热爱之情，增强学生的归属感。

知识与技能目标：认识校园的环境和设施，了解校园生活的基本内容。

3.过程与方法目标：通过观察、交流、实践等活动，让学生熟悉校园，提高学生的观察能力和表达能力。

教学重难点

?教学重点：认识校园的环境和设施，了解校园生活的基本内容。

2.?教学难点：培养学生对校园的热爱之情，增强学生的归属感。

教学过程

导入新课

谈话导入师：同学们，我们已经成为了一名小学生。从现在起，我们将在一个新的地方学习和生活，那就是我们的校园。你们想不想认识一下我们的校园呢？生：想。

播放校园视频师：下面，我们一起来看一段视频，了解一下我们的校园。（播放校园视频，展示校园的环境、设施和学生活动场景）

认识校园环境

校园探秘师：同学们，看完视频后，你们对我们的校园有了初步的了解。现在，我们一起去校园里探秘吧！（带领学生在校园里参观，介绍校园的各个区域，如教学楼、操场、图书馆、食堂等）师：这是我们的教学楼，这里有我们的教室和老师的办公室。同学们，你们知道自己的教室在哪里吗？生：知道。师：很好。我们的教学楼里还有很多功能教室，比如音乐教室、美术教室、科学实验室等。以后我们会在这些教室里上各种有趣的课。师：这是我们的操场，是我们进行体育活动的地方。同学们可以在这里跑步、跳绳、踢毽子等。师：这是我们的图书馆，里面有很多图书。同学们可以在这里借阅图书，阅读自己喜欢的书籍。师：这是我们的食堂，是我们吃饭的地方。同学们要养成良好的饮食习惯，不挑食，不浪费食物。

我最喜欢的地方师：同学们，在我们的校园里，你最喜欢哪个地方呢？为什么？生：我最喜欢操场，因为可以在那里玩游戏。生：我最喜欢图书馆，因为可以看很多书。生：我最喜欢花园，因为那里很漂亮。

认识校园设施

找一找师：同学们，我们的校园里有很多设施，它们为我们的学习和生活提供了便利。现在，我们来玩一个“找一找”的游戏。老师会说出一种校园设施，同学们要在校园里找到它，并说出它的作用。（教师说出校园设施，如垃圾桶、宣传栏、饮水机等，学生在校园里找到并回答其作用）师：这是垃圾桶，它的作用是什么呢？生：垃圾桶是用来装垃圾的，保持校园干净整洁。师：非常正确。这是宣传栏，它有什么作用呢？生：宣传栏可以展示我们的作品和学校的通知。师：很好。这是饮水机，它的作用是什么呢？生：饮水机可以让我们喝到干净的水。

爱护校园设施师：同学们，校园设施是我们学习和生活的好帮手，我们应该爱护它们。那么，我们应该怎么做呢？生：不破坏校园设施。生：看到有人破坏校园设施要及时制止。生：定期打扫校园设施，保持它们干净整洁。

了解校园生活

校园活动师：同学们，我们的校园生活丰富多彩。在学校里，我们可以参加各种活动。你们知道有哪些校园活动吗？生：上课、做游戏、参加运动会。生：画画、唱歌、跳舞。生：阅读、写字、做手工。

我的校园生活计划师：同学们，你们想在校园里度过怎样的一天呢？现在，请大家制定一个自己的校园生活计划吧！（学生制定校园生活计划，教师巡视指导）师：谁来分享一下你的校园生活计划？生：我早上来到学校后，先交作业，然后读书。上午上语文、数学和音乐课。中午在食堂吃饭。下午参加体育活动和美术课。放学回家后，完成作业，看一会儿书。

总结归纳

谈话导入师：同学们，今天我们认识了我们的校园，了解了校园的环境、设施和生活。你们有什么收获呢？生：我认识了校园的各个地方。生：我知道了校园设施的作用。生：我了解了校园生活很丰富多彩。

总结归纳师：同学们说得都很好。我们的校园是一个美丽、温馨的地方，这里有我们的老师和同学，有我们的学习和生活。希望同学们在今后的日子里，热爱我们的校园，珍惜校园生活，努力学习，快乐成长。

布置作业

画一画我们的校园，把你最喜欢的地方画出来。

2.向爸爸妈妈介绍我们的校园。

板书设计

3这是我们的校园

认识校园环境

认识校园设施

三、了解校园生活

教学反思

在本节课的教学中，我通过谈话导入、播放视频、校园探秘、游戏活动、制定计划等方式，引导学生认识了校园的环境、设施和生活，培养了学生对校园的热爱之情。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，让学生积极参与到课堂活动中来。同时，我也注重引导学生观察、思考和表达，提高了学生的观察能力和表达能力。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在校园探秘环节，部分学生注意力不够