《5 老师 您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格表）.docxVIP

《5老师您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教材分析

《5老师，您好》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识老师的角色和作用，培养学生对老师的尊敬和感恩之情。教材通过图片、儿歌等形式，展现了老师在教学、关心学生等方面的场景，让学生初步感受老师的辛勤付出和关爱。

教学目标

情感态度价值观目标：培养学生对老师的尊敬和感恩之情，激发学生热爱老师的情感。

知识与技能目标：认识老师的工作，了解老师在学校生活中的重要作用。

3.过程与方法目标：通过观察、交流、表演等活动，让学生感受老师的关爱，学会尊重老师。

教学重难点

1.?教学重点：认识老师的工作，培养学生对老师的尊敬和感恩之情。2.?教学难点：引导学生在日常生活中用实际行动表达对老师的尊敬和感恩。

教学过程

导入新课

谈话导入师：同学们，从你们走进校园的那一刻起，就有一个人一直陪伴着你们成长。你们知道这个人是谁吗？生：老师。师：对，是老师。今天我们就来学习《5老师，您好》这一课。

播放歌曲《每当我走过老师窗前》师：同学们，我们先来听一首好听的歌曲。（播放歌曲《每当我走过老师窗前》）师：这首歌好听吗？歌曲中唱的是谁呢？生：好听。歌曲中唱的是老师。

认识老师的工作

观察图片师：同学们，我们一起来看一些图片，看看老师在学校里都做些什么。（展示老师上课、批改作业、和学生交流、组织活动等图片）师：从这些图片中，你们看到老师在做什么呢？生：老师在上课。生：老师在批改作业。生：老师在和学生交流。生：老师在组织活动。

交流讨论师：同学们，你们还知道老师在学校里做哪些事情呢？生：老师还会照顾我们的生活，比如提醒我们喝水、上厕所。生：老师会在我们生病的时候关心我们。生：老师会给我们讲故事。

总结归纳师：同学们说得都很对。老师在学校里不仅要给我们上课、批改作业，还要关心我们的生活、组织各种活动。老师的工作非常辛苦，也非常重要。

感受老师的关爱

讲述故事师：同学们，老师不仅在学习上关心我们，在生活中也给了我们很多关爱。下面，老师给大家讲一个故事。（讲述一个老师关心学生的故事，如老师在学生生病时照顾他、在学生遇到困难时帮助他等）师：听了这个故事，你们有什么感受呢？生：我觉得老师很关心我们。生：老师就像我们的爸爸妈妈一样。

回忆经历师：同学们，你们在学校里有没有感受到老师的关爱呢？请大家回忆一下，和同学们分享一下。生：有一次我摔倒了，老师把我扶起来，还问我有没有受伤。生：我生病了，老师给我妈妈打电话，还让我多喝水。生：老师经常表扬我，鼓励我，让我很开心。

表演情景师：同学们，下面我们来表演一些情景，感受老师的关爱。（分组表演情景，如老师在课堂上表扬学生、老师在学生遇到困难时帮助他等）

尊敬老师的行为

讨论交流师：同学们，老师这么关心我们，我们应该怎样尊敬老师呢？生：上课认真听讲。生：见到老师要问好。生：听从老师的教导。生：帮老师做一些力所能及的事情。

制定行动计划师：同学们，我们可以制定一个行动计划，用实际行动来尊敬老师。（学生分组制定行动计划，如每天向老师问好、认真完成作业、帮助老师打扫教室等）师：哪个小组来分享一下你们的行动计划？生：我们小组的行动计划是每天早上见到老师要大声问好，上课认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业。生：我们小组的行动计划是帮老师收发作业本，帮老师擦黑板，给老师送一杯水。

实践行动师：同学们，从现在开始，我们就按照自己制定的行动计划，用实际行动来尊敬老师吧。

总结归纳

谈话导入师：同学们，今天我们学习了《5老师，您好》这一课。你们学到了什么呢？生：我们认识了老师的工作，知道了老师很辛苦。生：我们感受到了老师的关爱，知道了要尊敬老师。生：我们制定了行动计划，要用实际行动来尊敬老师。

总结归纳师：同学们说得都很好。老师是我们成长道路上的引路人，他们辛勤付出，关爱着我们。我们应该尊敬老师，感恩老师。在今后的学习和生活中，让我们用实际行动来表达对老师的尊敬和感恩之情吧。

布置作业

回家后，给爸爸妈妈讲一讲今天学习的内容，说一说你想对老师说的话。

2.制作一张感恩卡，送给老师，表达你对老师的尊敬和感恩之情。

板书设计

5老师，您好

认识老师的工作

感受老师的关爱

三、尊敬老师的行为

教学反思

在本节课的教学中，我通过谈话导入、播放歌曲、观察图片、讲述故事、交流讨论、表演情景等多种教学方法，让学生认识了老师的工作，感受了老师的关爱，学会了尊敬老师的行为。在教学过程中，我注重引导学生积极参与课堂活动，让学生在体验中学习，提高了学生的学习兴趣和学习效果。同时，我也注重培养学生的情感态度价值观，让学生在学习中培养对老师的尊敬和感恩之情。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在表演情景时不够认真，没有真正体会