2024-2025学年新教材高中地理 第三章 环境与国家安全 第3节 自然保护区与生态安全教案 中图版选择性必修3.docx

2024-2025学年新教材高中地理第三章环境与国家安全第3节自然保护区与生态安全教案中图版选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中地理第三章环境与国家安全第3节自然保护区与生态安全教案中图版选择性必修3

教学内容

2024-2025学年新教材高中地理第三章《环境与国家安全》第3节“自然保护区与生态安全”，中图版选择性必修3。本节课将涵盖以下内容：

1.理解自然保护区的概念、分类与功能；

2.掌握我国自然保护区布局及其对生态安全的贡献；

3.分析自然保护区在生物多样性保护中的作用；

4.探讨自然保护区管理与生态安全的关系；

5.举例说明自然保护区成功案例及启示。

核心素养目标

1.提升学生的地理实践力，通过实例分析，使学生能够运用地理知识解释自然保护区的功能与作用；

2.培养学生的综合思维，使学生能够从多角度分析自然保护区与生态安全的关系；

3.增强学生的区域认知，了解我国自然保护区布局及其在生态安全领域的贡献；

4.激发学生的生态意识，引导他们关注生态环境保护，提高生态文明素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于环境、生态系统的基础知识，了解了生物多样性的重要性，对于地理学的基本概念和原理有一定的理解。在此基础上，学生对于自然保护区的概念有初步的认识，但对于其具体功能和分类掌握不足。

2.学生对自然科学和生态环境问题普遍存在兴趣，具备一定的观察能力和思考能力。他们善于通过图像、案例等形式获取信息，喜欢参与讨论和探究活动。学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的，也有擅长团队合作的学生。

3.在学习本章节时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解自然保护区与生态安全之间的复杂关系，分析保护区的管理与生态安全如何相互影响；对于一些专业性较强的术语和概念，如生物多样性、生态系统服务功能等，可能存在理解上的困难；在实例分析时，可能缺乏将理论知识应用于实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前获得中图版选择性必修3教材，预习第三章第3节“自然保护区与生态安全”相关内容。

2.辅助材料：准备自然保护区分布图、生物多样性图表、生态安全实例视频等多媒体资源，以便课堂上展示和讨论。

3.实验器材：不涉及实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区两部分，讨论区设置若干小组，便于学生进行合作学习。同时，准备多媒体设备，以便展示教学资源。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。通过前面的学习，我们了解了环境与国家安全的关系，认识到生态系统对于维护国家安全的重要性。今天，我们将深入探讨第三章第3节“自然保护区与生态安全”的内容。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们都知道生物多样性对我们的生存环境至关重要。那么，如何保护生物多样性，维护生态安全呢？这就是我们今天要学习的重点内容。请大家打开教材，翻到第三章第3节。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们要了解自然保护区的概念、分类与功能。自然保护区是为了保护生物多样性、维护生态平衡而设立的特殊区域。我国自然保护区的分类有哪些呢？它们各自具有什么功能？请大家阅读教材，然后我们进行讨论。

3.小组讨论（15分钟）

请同学们分成小组，结合教材和辅助材料，讨论以下问题：

（1）自然保护区的分类有哪些？它们的主要功能是什么？

（2）我国自然保护区布局如何？它们在生态安全方面有何贡献？

（3）自然保护区在生物多样性保护中起到了什么作用？

讨论结束后，请各组派代表进行汇报。

4.案例分析（20分钟）

（1）案例中自然保护区面临的主要问题是什么？

（2）当地政府采取了哪些措施来解决这些问题？

（3）这些措施对于生态安全有何影响？

观看结束后，我们进行课堂讨论。

5.知识拓展（15分钟）

请大家思考：在你的生活中，有哪些行为可以帮助保护自然保护区和生态安全？

6.课堂小结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

请同学们课后完成以下作业：

（1）结合教材，总结我国自然保护区的分类、功能和布局。

（2）查阅资料，了解我国自然保护区管理与生态安全的现状及存在的问题。

（3）撰写一篇关于自然保护区与生态安全的感悟，不少于500字。

8.课堂反馈（5分钟）

最后，请同学们填写课堂反馈表，对今天的教学内容、教学方法和自己的学习效果进行评价。你们的反馈将对我们的教学改进非常有帮助。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

（1）《中国自然保护区概况》：了解我国自然保护区的整体情况，包括各类保护区的数量、面积、分布特点等。

（2）《生物多样性保护的理论与实践》：深入探讨生物多样性保护的理论基础，以及在实际