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第7课diy-开始行动了（教学设计）三年级上册信息技术华师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

第7课DIY-开始行动了，来自于三年级上册信息技术华师大版教材的第三章“动手动脑，其乐无穷”。本节课的主要教学内容是通过引导学生在计算机上完成一个简单的DIY项目，让学生在实践中掌握基本的计算机操作技能和创意设计能力。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在前几节课学习了计算机的基本组成、操作系统的简单使用以及鼠标和键盘的操作，具备了一定的计算机操作基础。在此基础上，本节课将引导学生利用所学的操作技能，结合自己的想象力，完成一个有创意的DIY作品，提升学生的实际操作能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标集中在培养学生的信息素养、创新思维和实际操作能力。通过DIY项目的实践，学生将提升在信息技术领域的解决问题能力，增强对计算机操作系统的应用和理解，进一步培养数字化创造与创新能力。此外，学生在合作完成项目的过程中，将锻炼团队协作能力，提升沟通技巧，学会在集体中发挥个人优势，共同完成任务。这些目标的达成，将有助于学生形成适应未来社会发展所需要的信息技术核心素养。

重点难点及解决办法

重点：学生能够独立完成一个简单的DIY项目，运用所学计算机操作技能进行创意设计。

难点：学生在设计过程中创新思维的发挥，以及遇到问题时解决问题的能力。

解决办法与突破策略：针对重点，教师将通过示范和指导，帮助学生熟悉操作流程，提供多样化的设计模板和素材，降低操作难度，确保学生能够掌握基本技能。对于难点，教师将鼓励学生进行头脑风暴，小组讨论，激发创新思维，同时引导学生利用网络资源和技术工具自主解决问题。此外，设置互助环节，让学生在遇到困难时能够相互帮助，共同克服难题，提升解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本节课采用项目导向学习法，结合讲授、讨论和实验等多种教学方法。首先，通过讲授和示范，明确DIY项目的目标和要求，为学生提供必要的理论指导和操作技巧。接着，设计小组讨论和头脑风暴环节，激发学生的创新思维，鼓励他们提出自己的设计理念。在教学活动中，融入实验和游戏元素，如“设计挑战赛”，让学生在轻松愉快的氛围中实践操作，增强学习兴趣。此外，利用多媒体教学资源，如计算机软件、网络素材库等，辅助学生完成项目，提高教学效率。通过以上策略，促进学生主动参与，提高课堂互动性，确保教学目标的实现。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对DIY项目的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道DIY是什么吗？它在我们生活中有什么样的应用？”

展示一些创意DIY作品的图片或视频片段，让学生初步感受DIY的乐趣和实用性。

简短介绍DIY的基本概念，强调它培养创新思维和动手能力的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.DIY基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解DIY的基本概念、组成部分和操作原理。

过程：

讲解DIY的定义，包括它涉及的主要技能和工具。

使用图表或示意图详细介绍DIY项目的组成部分和操作步骤。

通过实例，如简单的电子制作或手工创作，让学生理解DIY的实际应用。

3.DIY案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解DIY的特性和在实际中的应用。

过程：

选择几个典型的DIY案例进行分析，涵盖不同的领域和技能。

详细介绍每个案例的背景、设计过程和最终成果，展现DIY的多样性和创意性。

引导学生思考这些案例在日常生活中的应用，以及如何运用DIY解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论DIY项目的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个DIY主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实施步骤、可能遇到的挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对DIY项目的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题创意、实施步骤和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调DIY的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括DIY的基本概念、操作步骤和案例分析。

强调DIY在培养创新思维、提高动手能力和解决实际问题中的作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己设计的DIY项目的短文或报告，以巩固学习效果。