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暑假教师研学心得：大概念视角下的古诗词教学
我听了祝老师执教的古诗课例《从军行》。祝老师以边塞诗的上位概念入手，带领学生了解边塞诗的特点、本诗的创作背景及作者的生平展开教学。先是回顾学习古诗词的方法；接着让学生运用已有的学习诗的方法自学古诗，读准字音、理解诗句大意；然后，小组讨论交流:雪山为何暗？环境描写有何作用？全诗表达作者怎样的思想感情？最后，以小组汇报的形式，教师适时借助图文资料穿插讲解“雪山”“长云”“孤城”“玉门关”等景物，引导学生深入理解诗人要表达的情感以及写作方法。整节课的教学以学生的自主学习、合作探究为主，重在让学生以文学家的思维去研读此诗，体现了老师以大概念的思维方式执教古诗
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