高中物理学业水平考点31-2　实验：探究加速度与力、质量的关系.pdf

第四章运动和力的关系

2实验:探究加速度与力、质量的关系

基础过关练

题组一实验方法和探究过程

1.(2019陕西长安一中高一上期末下列说法中不正确的是)()

．．．

A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法是理想模型法

B.在推导匀变速直线运动位移公式时把整个运动过程划分成很多小段每一小段近,,

似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法

C.牛顿在研究运动和力的关系时,提出了著名的理想斜面实验,该实验运用了理想实

验法

D.在探究加速度、力、质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的

关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验运用了控制变量法

2.(2019山东菏泽一中高一上期末)(多选)如图是探究加速度与力、质量关系的实验

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方案之一通过位移的测量来代替加速度的测量即,,,这种替代成立的操作要求

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是()

A.实验前必须先平衡摩擦力

B.必须保证两小车的运动时间相等

C.两小车都必须从静止开始做匀加速直线运动

D.小车所受的水平拉力大小可以认为是砝码包括小盘的重力大小()

题组二数据处理

3.(2019贵州安顺高三上期末)用如图所示的装置,探究物体的加速度与力、质量的

,M,m,

关系图中小车的质量用表示钩码的质量用表示。要顺利完成该实验在操作

中:

(1)平衡摩擦力的目的是:。

(2)Mm:

使远大于的目的是。

(3)如图是某次实验打出的某一条纸带,A、B、C、D、E为相邻的5个计数点,相邻

,50

计数点间还有四个点未标出所用交流电源频率为赫兹。利用图中给出的数据

2

可求出小车的加速度am/s。(结果保留两位有效数字)

4.(2019四川攀枝花高一上期末)某同学用如图所示的实验装置验证牛顿第二定律。

(1)打点计时器是一种计时仪器其电源频率为,50Hz,常用的电磁打点计时器和电

火花打点计时器,使用的都是(填“直流电”或“交流电”)。

(2)下列说法中正确的是。

A.图中细线应保持与木板表面平行

B.每次改变小车质量后都需要重新平衡摩擦力

C.用盘和重物的总重力作为细线的拉力,对实验结果会产生误差

D.为消除摩擦力对实验的影响可以把木板的左端适当垫高,

(3)某同学在实验中,打出的一条纸带如图所示,他选择了几个计时点A、B、C、D、

E作为计数点,相邻两计数点间还有4个计时点没有标出,其中x7.06cm、

1

x7.68cmx8.30cmx8.92cm,B

2、3、4