1.1 集合的概念 教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

1.1集合的概念教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“1.1集合的概念”，选自2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册。内容包括集合的定义、集合的性质、集合的表示方法以及集合间的基本关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过简单的集合概念，如数集、点集等，并对集合的基本操作有一定的了解。本节课将在此基础上，深化对集合概念的理解，引入集合的性质和表示方法，并与已学的数学知识（如数轴、不等式等）相联系，帮助学生建立更加完善的数学知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.增强逻辑推理能力：通过集合概念的学习，使学生能够运用逻辑思维分析集合的性质和表示方法，理解集合间的关系。

2.提高数学抽象能力：引导学生从具体实例中抽象出集合的一般性质，形成对集合概念的认识。

3.培养数学建模素养：将集合理论与实际问题相结合，让学生学会运用集合语言描述现实世界中的问题，建立数学模型。

4.强化数学运算素养：通过集合运算的学习，使学生能够熟练掌握集合的基本运算方法，提高数学运算能力。

学情分析

本节课授课对象为高一新生，学生在知识层次上已具备一定的数学基础，理解了初中阶段的基本数学概念和运算方法。然而，在能力方面，学生的抽象思维能力尚在发展中，对集合这类抽象概念的理解可能存在困难。此外，学生在数学素质方面，如逻辑推理、数学建模和运算能力，参差不齐，部分学生对数学问题解决策略的掌握不够熟练。

在行为习惯方面，部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯，这对学习集合这一需要深入理解和应用的概念产生不利影响。同时，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，这对课程学习中的讨论、实践环节产生影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、数学教具（如韦恩图模板、集合元素卡片等）。

2.软件资源：投影仪、电子白板软件、数学教学辅助软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、教学视频、在线题库。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、实例分析、问题驱动、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是集合吗？在我们的生活中，集合是如何存在的？”

展示一些与集合相关的图片，如图书馆的书架、超市的商品分类等，让学生初步感受集合的魅力和特点。

简短介绍集合的基本概念和其在数学及日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集合基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集合的定义，包括集合的元素、集合的性质等。

详细介绍集合的表示方法（如列举法、描述法、图形法等），使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集合的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集合案例（如交集、并集、差集等）进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集合的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集合解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论集合在其他领域的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集合相关的主题（如集合的运算、集合与函数的关系等）进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集合的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集合的基本概念、表示方法、案例分析等。

强调集合在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集合。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集合的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解集合的概念：学生掌握了集合的定义、性质和表示方法，能够准确区分不同类型的集合，如数集、点集等，并能够运用