高中语文必修1精品课件 单元知能整合1.pptVIP

单元知能整合

考点直击跟进训练如何阅读新闻作品一、如何筛选、整合新闻作品的信息阅读实用类文本(新闻、传记、报告、科普文章),应注重真实性和实用性,准确解读文本,筛选整合信息。这就需要我们能够迅速地删汰无效信息,准确地把有效的信息提取出来,这就是“筛选”。筛选出来的信息往往是零乱的,甚至是零碎的,这就需要我们对这些信息进行必要的加工处理,使之完整化、条理化,这就是“整合”。这类题目的设问角度:1.这篇新闻涉及若干方面的内容,请简要概括。2.结合全文看……的原因有哪些?(或为什么说……)3.这部分内容,告诉了我们哪些信息?我们怎么筛选、整合新闻作品的信息呢?

考点直击跟进训练下面我们以《奥斯威辛没有什么新闻》为例,探讨一下筛选、整合信息的思路和方法。问题:作者说:“奥斯威辛的惨状被人们讲过许多次了”,不再有什么新闻,但他为什么还要写这篇新闻?1.审清题意,锁定信息区间。即准确理解文意和题意,找到题目与原文对应的区域,进而准确地捕捉需要的关键信息。“奥斯威辛的惨状被人们讲过许多次了”出自文本第六段,信息也应在此段或临近几段。2.披沙拣金,筛选主要信息。细读有关部分,可以筛选出以下信息:①“有一种无形的压力迫使你提起笔来”;②“专程到奥斯威辛来,什么也不说,什么也不写,这对于这儿的受难者来说,实在是一种不友好、十分令人痛心的行为”。

考点直击跟进训练3.求同存异,整合有效信息。经过以上步骤,我们可以明确:作者还要写这篇新闻的原因,一是记者的使命感;二是缘于一种不安的心情,要对得起在这里遇难的人。

考点直击跟进训练二、如何鉴赏新闻作品的写作技法阅读新闻作品还要了解文体基本特征和主要表现手法,分析语言特色。包括文章的结构特点、标题的特色、句子的作用、语言的特色等。这类题目的设问角度:1.文章用较长篇幅介绍了……的背景材料,这样写有什么作用?2.文中某一句话(一段话)用到了什么修辞手法?有何作用?3.新闻语言一般是客观平实的,而本文却有所不同。请对画线部分进行简要分析。4.作者为什么写到某一件事或某一情况?请谈谈你的看法。下面我们以本单元学习的三个文本为例,探讨一下鉴赏新闻作品写作技法的思路和方法。

考点直击跟进训练1.辨明文体,注意个性。就语言特色而论,简明是新闻类文本的基本语言特点,但其类别不同,语言风格也会有差异。《落日》《奥斯威辛没有什么新闻》语言简明,而《唐山大地震(节选)》则生动得多,解题时要充分注意。2.有引有析,述评结合。解题最忌空洞概括,要从文中找出有关材料,进行分析评价。譬如《落日》大量运用了细节描写的手法,分析时要结合文本中具体内容进行分析。

考点直击跟进训练3.明确一般,具体分析。文章的结构是指文章各部分的组合与安排,新闻结构有其结构的一般特点。比如消息一般都采用“倒金字塔”式,即先说结果,再说重要事实,最后说次要内容。人物访谈的开头要能吸引对方,引起对方的兴趣,积极进入主题。主体部分要因势利导,充分利用各种提问技巧,保证访谈的顺利进行和内容的拓展、深入。结尾要做适当的总结,表示对访谈对象的感谢。通讯则有纵式(按时间发展顺序、事物发展顺序)和横式(按空间变换或事物性质的不同方面安排)两种基本结构。报告文学、新闻评论的结构虽无固定模式,但也有自己的特色。4.通读全文,抓住关键。首先通读全文,然后抓住文章里关键性的词语和句子。这些关键词句多出现在文章的开头、结尾,还有一些就是在文章的过渡处。

考点直击跟进训练阅读下面的文字,完成后面的题目。九天神眼从起初遥远的一点,到依稀模糊的轮廓,再到清晰可见的机身;减速,放下起落架,稳稳在某军用机场降落。“奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。

考点直击跟进训练走近它,“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米,差不多一人多高。而让人很难想到的是,眼前这小小的“个头”,竟能在13000米的高空飞行,最大巡航速度0.72马赫,可连续飞行6个小时。一进入机舱,才发现这小小的“身板”还着实能“装货”:在直径不足1.5米、高只有1.45米的狭窄机舱内,就装有3个固定座椅,两个座椅在驾驶舱,1个长椅在后舱,各型电子设备占据了舱内大半个空间。而这也给驾驶“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦,狭小的舱内空间,使得除两名驾驶员外,机组其他人员只能挤坐在一尺见方的小长椅上,蜷缩着直不起腰、伸不开腿,时间一长,腰酸背疼不说,想方便也找不着地方。但就是在如此艰苦的环境下,他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。

考点直击跟进训练谈及飞行经历,机长张凯如数家珍,“自1986年配备‘奖状’号,我们中队已先后7次入藏,20余次进疆,飞行面积超过250万平方公里,协助完成10余项重大科研攻关,完成抢险救灾任务160余架次。”多年的飞行,让“奖状”中队满载殊荣,也使他们不少人患上了“职业病”。副教导员孙文奎说,“每晚