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《新年》教案优质6篇

《新年》教案篇1

活动目标：

1、欣赏美丽的帽子，了解新年帽的作用。

2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。

3、激发幼儿体验成功的欢乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。

5、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动准备：

装饰好的新年帽若干顶

美丽的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。

用纸折好的“帽子”人手一份。

活动过程：

一、听音乐《新年好》进入活动室

1、（听，这是什么歌呀？——老师率领幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小伙伴又要大一岁了，园长老师已经给我们小（4）班的小伙伴准备了很多新年礼物。你们想不想看看？

2、那我们来看看是什么礼物呀。

二、引导幼儿欣赏各种装饰好的新年帽

1、哇，这么多美丽的帽子呀！那你最喜爱哪一顶帽子呀？（请小伙伴上前来拿着喜爱的帽子回答）你为什么喜爱这顶帽子呢？

2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小伙伴的新年帽真是美丽啊！有的帽子上有很多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有很多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？

3、幼儿回答：过新年了，带上美丽的帽子；带上帽子就不会冷了。

4、小结：对，过新年了，带上新年帽肯定很美丽，还可以保暖的。

三、引起幼儿装饰帽子的兴趣

1、刚才我们看了好多美丽的帽子。老师这里还有很多帽子，那我们一起把它们装扮得美丽一点？

2、一会儿小伙伴装扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上美丽的图案，也可以画上本身喜爱的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？现在我请一个小伙伴来试一试，其他小伙伴看看她有没有变出小圆点。

3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出很多小圆点吗？

4、老师这里还有很多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们本身去选一顶帽子，把它装扮得漂美丽亮的，好不好？

四、幼儿制作，老师引导

五、呈现沟通

1、已经装扮好新年帽的小伙伴坐到前面来和旁边的小伙伴说说你是怎么装扮新年帽。哇，你们的新年帽装扮得这么美丽啊！谁来告知大家你是怎么装扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，老师给你们拍照。

《新年》教案篇2

活动目标：

1、让幼儿体验过新年的欢乐

2、让幼儿对新年产生美好的愿望。

活动准备：

1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，体现出新年的气氛

2、有“过年啦”的版面，请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和对孩子的祝福

3、一棵大的心愿树

活动过程：

一、说心愿

1、我们的教室美丽吗？为什么我们的教室很美丽呢？（幼儿的回答：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、由于我们要过年了……）

2、新年快到了，小伙伴们都有本身的心愿，你的心愿是什么呢？快快来告知你身边的好伙伴。

3、谁乐意把心愿讲给大家听？

4、父亲妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮忙把心愿卡上家长的祝福语念给大家听）

二、布置心愿树

1、幼儿拿好本身的心愿卡来到心愿树边。

2、将本身的心愿告知心愿树，希望它帮忙本身实现心愿。

3、将心愿挂到心愿树上。

三、活动延长

1、请幼儿欣赏装扮好的心愿树。

2、在音乐声中，幼儿相互祝福，互送礼物。

3、老师和学生同唱新年歌。

反思：在整个活动中孩子们都特别的愉悦，都特别的互动，当心愿树在幼儿手中穿上新衣裳之后，孩子们都兴奋的拍手叫了起来，他们满意的欣赏着面前这棵焕然一新的心愿树，他们的情感得到了升华，他们在感受着过年的喜悦。在活动中，我注意察看每个孩子的表现，表达的欲望与动作发展，准确把握来自孩子的信息。通过活动，孩子的语言表达本领得到了培养和提高，孩子们也感受到了同伴的祝福，同时幼儿又有了情感的体验。在二期课改中，我们不是常说要重视孩子的情感体验吗？这个活动对于小班幼儿来说，过程是欢乐的，学习是愉悦的，孩子有了成功的体验，对本身更有了自信。

《新年》教案篇3

活动目标：

1、通过参加表演、环境创设和收集料子等，引导幼儿体验节日的欢乐。

2、通过老师介绍、察查看图片幼儿沟通等形式，了解各国庆祝新年的形式。

3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的发展，提高其动手本领；并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参加环境创设。

4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。

活动准备：

1、幼儿与老师共同讨论新年的主题。

2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字料子、图片，以及装饰品等。

3、呈现幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（欢乐的节日）。

活动过程：

1、老师与幼儿相互介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式（利用文字料子、图片和装饰品）。

2、幼儿与老师共同讨论庆祝新年的形