Unit 1 This is me! pronunciation 教案 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit1Thisisme!pronunciation教案2024-2025学年译林版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Thisisme!pronunciation教案2024-2025学年译林版英语七年级上册

教材分析

本课是2024-2025学年译林版英语七年级上册的Unit1Thisisme!pronunciation教案。本节课主要通过学习本单元的单词和句子，让学生掌握一般现在时的基本用法，能够正确运用一般现在时介绍自己和他人。同时，通过听说读写等多种教学活动，提高学生的语言实践能力，培养学生的跨文化交际意识。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本单元的单词和句子，学生能够提高自己的语言表达能力，能够正确运用一般现在时介绍自己和他人。在教学过程中，教师引导学生了解和感知不同文化背景下的交际方式，培养学生的文化意识。同时，通过各种教学活动，学生能够锻炼自己的思维能力，提高思维品质。此外，教师还会教授学生一些有效的学习策略，帮助他们更好地掌握英语学习的方法和技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等的基本用法，能够进行简单的日常交流。他们对于介绍自己和他人的基本句型也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于能够与自己生活实际相关联的英语学习内容通常比较感兴趣，特别是与自己介绍和交流有关的内容。他们在语言表达方面有一定的能力，但需要在发音和流利度上进一步提高。学生的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，有的则更喜欢通过实践和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会遇到一些新的词汇和句型的挑战，需要通过反复练习和运用来掌握。此外，一些学生可能在发音方面存在困难，需要通过听力和模仿练习来提高。对于一些内向或不善于表达的学生，可能需要更多的鼓励和支持来进行口语表达。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业，学生可以在线提交作业和进行互动。

3.信息化资源：英语电子教材、PPT课件、在线发音练习工具、视频教学资源、在线讨论论坛等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、听力练习、口语练习、互动游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1Thisisme!课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1Thisisme!的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1Thisisme!课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的视频或案例，引出Unit1Thisisme!的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的基本用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般现在时的用法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般现在时的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时的用法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与