2022版自然科学发展概要教学大纲.docVIP

附件1：理论课教学大纲模板

《自然科学发展概要》教学大纲

一、课程基本信息

英文名称：SynopsisoftheDevelopmentofNaturalSciences课程编号：070120074

课程学时：16学时课程学分：1学分

适用专业：人文社科本科生课程性质：必修

开课单位：理学院开课学期：一年级下学期

先修课程：无

课程负责人：邱深玉教学大纲编写人：邱深玉教学大纲审核人：李未

二、课程教学目标

目标1：提高人文社科专业学生对自然科学的兴趣，激发学生学习、了解、探索自然科学的热情。

目标2：使人文社科专业学生了解和掌握自然科学发展的基本规律和特征，熟悉了解支撑现代社会的前沿自然科学技术。

目标3：培养和加强人文社科专业学生的科学思维能力。让学生了解到科学与人文的互通，了解科学的美丽，从而达到一名本科学生应该具备的科学文化素养。

表1课程教学目标与毕业要求对应关系表

毕业要求

毕业要求指标项

教学目标

教学目标对毕业要求二级指标项的支撑强度

毕业要求5-使用现代工具

5.2了解自然科学的基本性质、体系结构、社会功能、发展趋势和特点，清晰地理解自然科学各学科产生形成的背景和条件，发展历史，重大理论和发明的创造过程，及其对人类发展的贡献和意义。

教学目标1

H

毕业要求9-个人与团队

9.2具有较强的执行力，能够在团队中独立承担单项工作，能与多学科人员建立互信关系，合作开展综合性工作。

教学目标2

M

9.3具有一定的领导能力，能在团队中担任负责人，有效地组织、协调各参与方合作共事，合理调配资源，实现既定团队目标。

教学目标3

M

注：表中支撑强度分别为：H-高，M-中，L-低。

三、课程要求

通过本课程的学习，使学生能够了解自然科学的基本性质、体系结构、社会功能、发展趋势和特点，清晰地理解自然科学各学科产生形成的背景和条件，发展历史，重大理论和发明的创造过程，及其对人类发展的贡献和意义。同时，使学生掌握自然科学各学科的基本研究方法和创造性思维方式，提高他们了解自然科学的热情，促进他们对人文社会科学和自然科学的研究方法进行对比反思，为培养创造性复合人才奠定基础。

本课程教学方式采用课堂讲授的形式，借助多媒体课件形象地展示自然科学方面的知识，强调内容的生动性。课程内容重点是立足于自然科学的发展，突出各学科的发展前沿和重大基本研究问题，科学研究方法和学科发展趋势。难点是自然科学各学科科学原理讲解深度的把握程度，做到深入浅出，通俗易懂。教学效果力求通俗性、趣味性、知识性。教学形式追求生动性，学术性，思维性。体现文科学生的特点，留给学生适当自由遐想的空间。

本课程不布置额外的课后作业，鼓励学生阅读相应的参考书或者课外读物，以此扩大自然科学相关的知识面。

第一部分 物理篇-支撑教学目标1、2

了解物质微观世界的结构和当今物理前沿技术的新发展，熟悉物质微观结构的各种学说，明白各种基本粒子的性质，掌握基本粒子的基本理论和物质的研究及应用。

课程思政：从空间研究、时间研究、科学方法、逻辑思维等方面讲述物理学家对科学和现代科学研究方法的贡献，使学生具有追求、探索、捍卫真理的科学精神。

第二部分 化学篇-支撑教学目标1、3

了解元素及其周期性、碳元素在自然界中的存在形式，熟悉化学反应的本质及其应用、生活中的化学安全问题.，掌握化学过程中的量子行为和分子相互作用。

课程思政：从基础化学运动与“质量互变规律”，引入“不积跬步，无以至千里；不积小流，无一直江海”，使学生深入理解知识沉淀的重要性。

第三部分生命篇支撑教学目标２、３

了解当代生命科学的基本理论和最新发展，熟悉碱基、DNA、RNA、染色体、细胞之间的关系，掌握现代生命科学的基本观点，主动思考生命的演化及其意义。

课程思政：将有深厚历史积淀的史实与生命的基础、本质、结构、生命科学与农业、与工业、与医药、与健康、与生活、与发展紧密结合，培养学生树立正确的历史观，接受爱国主义教育，不忘历史，牢记本职和使命，锤炼崇尚科学、不怕困难、勇于创新、拼搏奉献的品格，增强责任感和担当意识。

第四部分自然篇支撑教学目标1、３

了解人类自然观的发展过程，熟悉地球面临的危机、生存与环境、可持续发展、新兴清洁能源技术，掌握辩证唯物主义自然观的基本观点。

课程思政：发展必须处理好人鱼自然关系，促进人与自然和谐共生。推进形成绿色发展方式和生活方式，协同推进人民富裕、国家富强、中国美丽，这是生态文明建设的本质要求。

第五部分宇宙篇支撑教学目标1、2

了解宇宙的概况和地球的基本构造，熟悉人类对宇宙的认识