10.1.3.古典概型说课教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册.docx

10.1.3.古典概型说课教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教A版(2019)必修第二册的10.1.3节，古典概型。本节课将引导学生学习古典概型的定义、特征以及计算方法。具体内容包括：列举法、排列组合、概率计算公式等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了概率的基本概念、随机事件以及简单的概率计算。在此基础上，本节课将帮助学生理解古典概型的特点，学会运用排列组合知识解决实际问题，进一步提高学生的逻辑思维能力和数学应用能力。此外，古典概型与日常生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣，培养其实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和数据分析。通过学习古典概型，学生将能够：1)运用逻辑推理能力，理解和掌握古典概型的特征，以及排列组合在概率计算中的应用；2)通过数学建模，将实际问题转化为古典概型问题，培养解决实际问题的能力；3)运用数据分析能力，对概率事件进行合理预测和计算，增强数据解读和运用能力。通过本节课的学习，旨在提升学生的数学核心素养，为未来进一步学习概率论及相关领域打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了概率的基本概念、随机事件及其概率计算等基础知识，能够理解简单事件的概率问题，并运用排列组合的基本原理进行初步计算。

2.在学习兴趣方面，学生对与生活密切相关的实际问题表现出较高的兴趣，喜欢通过具体实例来理解和掌握抽象概念。在能力上，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但分析复杂问题和综合运用知识的能力尚需加强。在学习风格上，学生偏向于合作学习和直观学习，通过讨论和实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对古典概型特征的理解不够深入，难以将实际问题抽象为古典概型问题；在运用排列组合知识解决复杂概率问题时，可能会出现混淆和错误；对于概率计算公式的不熟悉，可能导致计算不准确或无法正确应用。因此，教学中需要针对这些难点进行重点讲解和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。首先，通过讲授法对古典概型的理论知识进行系统讲解，确保学生掌握基本概念和计算方法。其次，组织学生进行小组讨论，针对具体案例进行分析，培养学生合作学习和问题解决能力。此外，设计角色扮演和概率实验等教学活动，如模拟彩票抽奖、抛硬币实验等，让学生在实际操作中感受概率现象，提高学习兴趣和参与度。在教学媒体使用方面，将运用多媒体课件展示案例和实验过程，结合板书进行公式推导和计算演示，以增强教学直观性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于古典概型的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕古典概型的定义和特征，设计问题，如“列举生活中的古典概型例子”、“解释为什么这些例子属于古典概型”。

监控预习进度：通过平台数据和学生的反馈，跟踪预习情况，确保学生对基本概念有所了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解古典概型的概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和不解之处。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学生进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触古典概型的概念，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个彩票抽奖的视频，引出古典概型的概念。

讲解知识点：详细讲解古典概型的特征和计算方法，结合实际例子帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，如模拟抽奖游戏，让学生在实践中掌握概率计算。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“如何计算彩票中奖的概率”。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和模拟游戏，体验古典概型在实际中的应用。

提问与讨论：学生针对不理解的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解古典概型的知识点。

实践活动法：通过模拟游戏等活动，培养学生的实际操作能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对古典概型概念的理解，掌握计算方法。

通过实践活动，培养学生