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三年级品德与社会上册让危险从我们身边走开教案1苏教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为三年级品德与社会上册中的“让危险从我们身边走开”教案1,苏教版。本章节内容主要围绕生活中可能遇到的各种危险,以及如何预防和处理这些危险展开。具体内容包括:识别生活中常见的危险源,理解危险可能带来的后果;学习如何避免危险,比如遵守交通规则、不玩火等;掌握一些基本的急救知识,如遇到有人受伤时知道如何处理等。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经接触过一些关于安全的基础知识,如遵守交通规则、不跟陌生人走等。本节课将在此基础上,进一步引导学生认识到生活中存在的各种危险,以及如何更有效地预防和处理这些危险,从而提高学生的安全意识和自我保护能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:提升学生的生活自理能力、培养学生的安全意识和自我保护能力、以及提高学生的社会适应能力。具体来说,通过本节课的学习,学生能识别并预防生活中可能遇到的各种危险,掌握一些基本的急救知识,提高自我保护能力;同时,学生还能学会遵守规则、自我管理,培养良好的生活习惯,从而提升生活自理能力;此外,通过小组讨论、情景模拟等方式,学生将提高与人沟通、合作的能力,增强社会适应能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在之前的学习中,学生已经掌握了一些基本的安全知识,如遵守交通规则、不跟陌生人走等。他们对于生活中的一些基本危险有了一定的认识,但是还有待进一步提高。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于三年级的学生来说,他们好奇心强,喜欢通过实践和游戏来学习。他们具备一定的思考和分析问题的能力,能够通过讨论和小组合作来解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能会对一些复杂的安全知识难以理解和掌握,比如如何正确使用灭火器等。此外,他们可能在实际操作中遇到一些困难,比如急救技能的实践操作。同时,学生可能对于一些理论知识的学习感到枯燥乏味,需要教师通过生动的教学方式来激发他们的学习兴趣。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:班级教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、安全标志卡片、急救包、灭火器模型、安全头盔等。
2.课程平台:无需使用特定的课程平台,教学活动主要在教室进行。
3.信息化资源:PPT演示文稿、安全教育视频、在线急救知识教程等。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组竞赛、问答环节等。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
同学们,我们生活中处处都有危险,你们能想到一些生活中的危险吗?今天,我们就来学习如何让危险从我们身边走开。
通过提问的方式,引导学生回顾已知的危险源,并激发他们对本节课的兴趣。
2.教学内容展示(15分钟)
a.识别危险源
同学们,我们身边有很多危险源,比如电线、火源、水等等。我们要学会识别这些危险源,避免触电、火灾等事故。
通过展示图片和案例,让学生了解生活中常见的危险源,提高他们的安全意识。
b.学习防护措施
如果我们在生活中遇到了危险,我们要学会保护自己。比如过马路时要走斑马线,看红绿灯;在家时不玩火,不触电。
通过讲解和示范,让学生掌握一些基本的防护措施,提高他们的自我保护能力。
c.急救知识学习
如果我们的朋友受伤了,我们要学会如何帮助他们。比如,我们知道要用干净的布包扎伤口,不要让伤口感染。
通过讲解和示范,让学生了解一些基本的急救知识,提高他们的急救能力。
3.互动环节(15分钟)
a.小组讨论
同学们,你们认为在生活中还有哪些危险?你们有什么防护措施吗?
通过小组讨论,让学生分享自己的经验和想法,增强他们的合作意识。
b.情景模拟
同学们,现在我们来模拟一下火灾现场,你们要学会使用湿毛巾捂住口鼻,低头弯腰地逃离现场。
通过情景模拟,让学生学会在火灾等紧急情况下正确逃生。
4.总结与反思(5分钟)
同学们,今天我们学习了如何让危险从我们身边走开。你们觉得我们应该怎么做才能避免危险呢?
通过提问,让学生回顾本节课所学内容,加深他们对安全知识的理解和记忆。
5.课后作业(课后自主完成)
同学们,请你们课后思考一下,你们在家里、学校里有哪些危险源?你们有什么防护措施?下节课分享给大家。
通过课后作业,让学生将所学知识应用到实际生活中,提高他们的生活自理能力。
整个教学过程以学生为主体,注重理论与实践相结合,通过互动、讨论、模拟等方式,提高学生的安全意识和自我保护能力,让他们在生活中远离危险。
知识点梳理
本节课主要围绕生活中可能遇到的各种危险,以及如何预防和处理这些危险展开。具体知识点如下:
1.危险
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