8.3.1分类变量与列联表 教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

8.3.1分类变量与列联表教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3.1分类变量与列联表教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：8.3.1分类变量与列联表

2.教学年级和班级：高二下学期，数学人教A版（2019）选择性必修第三册

3.授课时间：第5周，星期三上午第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕分类变量与列联表的概念、应用及独立性检验展开，通过实例分析，使学生理解并掌握分类变量的统计方法，学会运用列联表进行数据分析，并初步了解独立性检验的基本思想。教学内容与课本紧密关联，结合实际案例，提高学生的数据分析能力。

核心素养目标

1.数据分析观念：使学生能够运用分类变量与列联表对实际问题进行数据分析，理解数据之间的关系，提高数据处理能力。

2.抽象概括能力：培养学生从具体实例中抽象出分类变量与列联表的一般性规律，形成对统计方法的深入理解。

3.探究能力：引导学生通过小组合作，探究独立性检验的基本思想，培养学生主动发现问题和解决问题的能力。

4.数学应用意识：强化学生将数学知识应用于实际生活中的意识，增强学生对数学学科价值的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-分类变量的概念及其在实际问题中的应用。

-列联表的构建方法及其在数据分析中的作用。

-独立性检验的基本思想及其初步应用。

举例：通过实际调查数据，如学生喜好与性别的关系，引导学生掌握如何将数据分类，构建列联表，并运用独立性检验分析两个分类变量之间是否存在关联。

2.教学难点

-分类变量的类型及其对应的统计方法。

-列联表中的交叉频数计算和理解。

-独立性检验中期望频数的计算及其在判断两个变量独立性时的作用。

举例：在分析分类变量时，学生可能难以区分不同类型的数据，需通过具体实例讲解如何区分定性变量和有序变量。在列联表的应用中，学生可能对交叉频数的计算感到困惑，需要通过具体练习来加强理解。对于独立性检验，期望频数的计算是难点，需详细解释其数学原理和计算步骤。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和案例，讲解分类变量与列联表的基础知识，确保学生理解核心概念。

-讨论法：组织学生分组讨论，分析实际问题中的分类变量关系，激发学生的思考和探究。

-实践法：指导学生通过实际操作，如填写列联表、进行独立性检验，加深对统计方法的理解和应用。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT展示分类变量与列联表的示例，直观呈现数据分析过程。

-教学软件：利用统计软件进行数据处理和分析，提高学生对统计方法的应用能力。

-实物演示：准备相关实物或图表，帮助学生更直观地理解分类变量和列联表的概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于分类变量与列联表的基础预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕分类变量的识别与应用，设计问题，如“你能给出生活中分类变量的例子吗？”

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，及时调整教学计划。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解分类变量和列联表的概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触分类变量与列联表的知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于学生喜好与性别关系的调查案例，引入新课。

讲解知识点：详细讲解分类变量的类型、列联表的构建和独立性检验的原理。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生填写列联表，并进行简单的独立性检验。

解答疑问：在活动中，及时解答学生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考分类变量在实际中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，共同完成列联表的填写和分析。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与小组成员讨论分析结果。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解分类变量和列联表的理论知识。

实践活动法：通过小组合作填写列联表，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解分类变量与列联表的知识点，掌握数据分析的基