2024-2025学年八年级地理上册 第二章 第二节 气候教案1 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级地理上册第二章第二节气候教案1（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册第二章第二节气候教案1

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标分析

1.区域认知：通过学习气候教案1，学生能够理解气候的成因、分布及其对人类活动的影响，提高对地理区域气候特征的认识。

2.地理实践：培养学生运用地图、图表等工具分析气候现象，提高学生对地理信息的收集、处理和运用能力。

3.人地关系：使学生认识人类活动与气候的关系，理解保护生态环境的重要性，培养学生的环保意识。

4.思辨能力：通过探讨气候对生产、生活的影响，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-气候类型的成因与分布：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、地中海式气候、寒带气候、高原山地气候等。

-气候对生产、生活的影响：气候资源对农业、水资源、能源、人类健康等方面的影响。

-气候变化与可持续发展：人类活动对气候的影响，以及应对气候变化的措施。

2.教学难点：

-气候类型的成因与分布：理解各种气候类型的形成原因及分布规律，如纬度、海陆位置、地形等因素的影响。

-气候变化的原因与影响：分析气候变化的原因，如自然因素和人为因素，以及气候变化对生态环境、农业生产、水资源、人类健康等方面的影响。

-气候变化与可持续发展：探讨如何在应对气候变化的过程中实现可持续发展，包括减排措施、低碳经济、生态环保等。

举例：热带雨林气候的形成原因是因为赤道地区太阳辐射强烈，全年高温多雨；热带草原气候的形成原因是因为热带雨林气候南北两侧，降水较少，草原植被为主。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合地图、图片等辅助材料，为学生系统地介绍各种气候类型的成因、分布及其特点。

2.运用案例研究法，分析具体的气候现象，如长江流域的梅雨、西北地区的干旱等，让学生深入了解气候对生产、生活的影响。

3.设计讨论活动，让学生探讨气候变化与可持续发展的问题，培养学生的环保意识和批判性思维。

4.使用多媒体技术，如PPT、视频等，展示气候变化的实例和数据，增强学生对气候问题的直观感受。

5.实施小组合作学习，让学生通过共同分析气候数据、完成气候研究报告等方式，提高团队协作能力和地理实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气候的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气候是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气候的图片或视频片段，让学生初步感受气候的魅力或特点。

简短介绍气候的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气候基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气候的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气候的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍气候的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解气候的实际应用或作用。

3.气候案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气候的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气候案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气候的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气候知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气候相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气候的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气候的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气候的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气候在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气候知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气候的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-气候变化纪录片：《地球上的星星》、《全球风暴》、《冰上行者》等，通过影片让学生更直观地了解气候变化的影响。

-气象科普书籍：《气象万千》、《气候变化简史》、《天气改变了历史》等，丰富学生的气象