2024-2025学年高中生物 第六章 从杂交育种到基因工程 第2节 基因工程及其应用教案4 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中生物第六章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用教案4新人教版必修2

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版高中生物必修2第六章“从杂交育种到基因工程”的第二节——基因工程及其应用。教材内容主要包括基因工程的概念、原理、技术步骤以及基因工程在农业、医药、环境保护等领域的应用。通过本节课的学习，学生应掌握基因工程的基本知识，了解其在我国的发展现状和未来应用前景。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究和科学伦理等方面的核心素养。通过学习基因工程的概念、原理和技术步骤，学生应能够理解并运用科学思维解决问题；通过参与课堂讨论和实践活动，学生应能够提高科学探究能力；同时，学生应能够认识并理解基因工程在农业、医药、环境保护等领域的应用及其伦理问题，培养负责任的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）基因工程的概念：基因工程是指通过人工方法对生物体的基因进行操作和改造，以获得特定的生物性状或生物产品。

（2）基因工程的原理：基因工程的基本原理是基因重组，即将不同生物体中的目的基因转移到宿主生物体中，并使其表达出目的基因的产物。

（3）基因工程技术步骤：包括目的基因的克隆、基因表达载体的构建、目的基因的转化和筛选等。

（4）基因工程的应用：基因工程在农业、医药、环境保护等领域的应用，如转基因作物、基因治疗、生物降解等。

2.教学难点：

（1）基因工程的技术步骤：目的基因的克隆、基因表达载体的构建、目的基因的转化和筛选等步骤较为复杂，需要通过具体实例和图解等方式帮助学生理解和掌握。

（2）基因工程的应用：基因工程在农业、医药、环境保护等领域的应用实例较多，需要通过案例分析和讨论等方式帮助学生理解和掌握。

（3）基因工程的伦理问题：基因工程在带来巨大利益的同时，也引发了一系列伦理问题，如转基因作物的安全性、基因歧视等，需要引导学生进行思考和讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解基因工程的基本概念、原理和技术步骤，使学生掌握核心知识。

（2）讨论法：组织学生讨论基因工程的应用案例和伦理问题，提高学生的思考和表达能力。

（3）实验法：安排基因工程实验操作，让学生亲身体验和理解基因工程的技术步骤和原理。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示基因工程的原理和应用实例，增强学生的直观理解。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动探索和学习基因工程的知识。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源了解基因工程的最新发展动态和应用前景。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供基因工程的预习PPT、相关视频和文档，要求学生提前熟悉基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“基因工程的基本原理是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学基因工程相关内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和疑问，教师进行反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解基因工程，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放转基因作物增产的案例视频，引起学生对基因工程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基因工程的基本原理和操作步骤。

-组织课堂活动：分组讨论基因工程在农业中的应用案例，让学生实践分析。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对基因工程的概念和应用进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分析案例。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握基因工程的基本原理。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践分析能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-确保学生对基因工程的核心概念有深刻理解。

-培养学生的实践分析和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题目，如分析某个基因工程案例的伦理问题。

-提供拓展资源：推荐学生阅读基因工程的最新研究论文。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，深化对基因工程应用的理解。

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