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有关高职高专职业教育质量提升的措施分析

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龚秀美

摘要：随着社会经济的不断发展，我国教育水平也在逐渐提升，高职高专职业教育作为我国高等教育体系中的重要内容，为现阶段教育发展起到重要作用。但是，高职高专职业教育中却存在教育质量水平低的问题，这一点和高职高专职业教学的目的背道而驰。本文首先对有关高职高专职业教育现状进行分析，对有关高职高专职业教育中存在的质量问题进行研究，并对教育质量水平的提升对策进行探讨。

关键词：高职高专；职业教育；教育质量；措施；

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1、引言

近些年，我国开始加大对高等教育的投入，高等院校尤其是高职高专院校的数量和规模不断增加，我国大学生数量也随之增加。在这种情况下，大学生特别是高职高专职业院校学生的就业问题变得异常严峻，成为社会关注的热点问题。现阶段，高职高专教育体系中既要应对来自于本科院校的矛盾和冲突，又要处理其教育质量水平问题。一般来说，高职高专院校学生的素质起点要低于本科院校学生，同时高职高专院校教育体系存在有待完善的方面，许多学生毕业后感受到就业压力。实际上，这和高职高专院校的教育模式有很大关系，说明高职高专院校在教育质量方面存在一定的偏差，导致高职高专院校教育质量向极端化发展，造成对其教学产生一定的影响，这一点和我国高等职业院校要培养“下得去、留得住、用得上”的办学方向有很大冲突。因此，高职高专职业教育作为高等教育的重要组成部分，需要加大对其教育培养的力度，采取对策提升其教育质量。

2、高职高专职业教育现状

2.1改革步伐逐渐加快

近些年，政府给予高等教育的重视程度有所提升，从这些年的发展历程中寻求规律，发现高职高专院校教育的改革步伐也表现出一定的势头。这几年高职高专院校的发展大家有目共睹，既要和现阶段国际形势接轨，又要迎合我国教育发展的整体趋势，坚持以科教兴国的战略思想下，按照其特点开展教育改革，并且探索出一套适应自身发展的道路，创新了教育思路。高职高专院校学生从进入校门到离开学校参加工作，高职高专院校秉承的是改革创新的道路，强调以学生的未来发展为教学目的，注重就业教育。另一方面，就业改革过程中高职高专院校坚持以就业率为指标，寻找学校外的经济发展交际，开展校企联合及社会实践等创新道路，对就业渠道进行拓宽，从而形成了一条开放性道路。因此高职高专院校的改革是适应时代发展要求及努力提升教育质量的重要变革。

2.2深化发展高质量专业教育

高职高专院校在其未来规划中，注重的是高质量专业教育的深化发展，这是应对高等教育激烈竞争的一个重要手段。我们需要强调的是高质量专业教育是高职高专院校未来发展及规划的客观要求。因为国家对于高职高专院校的扶持，在许多方面高职高专院校可以发挥其重要优势，把社会发展的需求和教育紧密联合在一起，对社会需求型人才进行培养，从课程设计着手，把握社会人才需求，同时加大对实践型人才的培养，从而形成其独特的品牌专业。高职高专院校必须要注重创新才可以在激烈的高度教育中脱颖而出，坚持开放性教育理念不放弃，开展校企联合合作的模式，让学生在课堂中学到的理论知识能够在实践中得以体现，理论和实践结合在一起，才是提升高职高专院校教育质量水平的重要手段。

2.3社会就业观念逐渐提升

现阶段，对于高职高专院校的教育特征进行分析，其强调的是技能型、实践型人才的培养。换言之，高职高专院校学生的优势就在于动手能力强、实践操作水平较高等，这和高职高专院校的教学目标的设置有关系。除此之外，因为高职高专院校的专业具有很强的适用性，所以在就业实践过程中学生可以迅速融入实践，這和其最终教学目标有很大关系，就是为了促进学生就业率的提升。学生在学习过程中加深了对学校对专业的认同，学校和学生之间建立起对等的就业观念。这和传统的高职高专教育存在的现象有很大区别。深入分析研究发现，一部分是因为高等院校教学观念的影响，还有就是收到社会就业观念的限制。和常规就业观念对比分析发现，这是一个非常重要的影响因素。从学生家长的方面进行分析，一些家长的思想观念比较陈旧，无法适应现阶段教育发展的需求，因此教师对学生就业进行引导过程中较呆板，导致学生和学校无法达成共识。如果从学校方面进行分析，高等院校纯粹的提升其就业率，因此就顾此失彼，在学生就业方面指导过程中有偏差。高职高专院校的就业率比较高，这和现阶段教育发展的现状，以及学生对于学校和社会的高度认同感是有很大关系的。

3、高职高专职业教育存在的质量问题分析

3.1教学理念缺乏创新和教学体系

如果站在高职高专院校学生的角色方面进行分析，许多学校的入学起点要低于本科院校学生，而且在其思想意识方面无法意识到自身的责任；如果从高职高专院校的管理者方面进行分析，对学生的能力方面欠缺一定的信任，造成许多管理人员“失控管理”的情况，一是被动管理的效果，另外就是有意识的放弃管理。高职高