基于HSK语料库的韩国留学生习得所字结构的偏误分析.docx

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基于HSK语料库的韩国留学生习得“所”字结构的偏误分析

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袁梦莹

摘要：“所”字后接动词或者动词性词组，使整个结构具有名词性特征，称之为“所”字结构。在现代汉语中，特别是书面语写作中，“所”字结构使用频率很高，但由于其用法靈活多样，外国留学生使用时常常出现差错。本文以韩国留学生为研究对象，通过HSK动态作文语料了解了韩国学生使用“所”字结构的偏误情况，归纳出偏误类型及成因，以期为韩国留学生汉语教学提供更有针对性的参考。

关键词：韩国留学生；“所”字结构；偏误分析

一、“所”字结构的偏误类型

“所”字结构，是指以“名+所+动+（的）+名”为基式的一种具有完整性和封闭性的语法结构，多用作主语、定语和宾语。由基式结构演化派生出多种结构，主要分为以下几种：

1、去“名”，变“名+所+动+（的）”式；“所+动+（的）+名”式；“所+动+（的）”式。

2、“所”与“动”之间加介词，变“名+所+介+动+名”式；“名+所+介+动”式；“所+介+动+名”式。

通过“HSK”动态作文语料库，我们共检索出韩国中级水平留学生包含“所”的语料786条，其中包含“所”字结构的语料352条，几乎占到了整个“所”字语料的一半，这说明尽管“所”字结构较复杂，但是对于掌握了一定汉语知识的韩国中级留学生，“所”字结构的使用是较为普遍的。但在形式的使用上存在着差异，对基式及“名+所+动+（的）”式、“所+动+（的）+名”式、“所+动+（的）”式使用频率较高，对“所”与“动”之间加介词基本没有涉及，因此我们主要探讨上述四种形式使用中的偏误情况。统计存在偏误77句，根据偏误类型分类如下：

根据鲁健骥在《外国人学汉语的语法偏误分析》一文中所提出来的，偏误类性分为“遗漏、误加、误代、错序”四种，这也是本文所采用的分析角度。上表表明“遗漏偏误”在所有偏误类型中数量最多；其次为“杂糅偏误”；再次是“语用偏误”；再次是“误加偏误”和“误代偏误”；“错序偏误”出现最少。本文主要以出现最频繁的遗漏偏误为主要分析对象，又加入“杂糅偏误”和“语用偏误”两类。

（一）遗漏偏误

“遗漏偏误”是指“由于在词语或句子中遗漏了某个/几个成分导致的偏误”[1]。此类偏误主要包括遗漏“所”字结构，以及遗漏了“所”字结构的其他部分两大类。这两类遗漏都会导致语义不完整或者语法结构上的错误。

第一类遗漏“所”字结构，即该使用“所”字结构的时候却没有使用。例如：

（1）*就如大多数的家长，男女分班可减少男同学与女同学的接触。

（2）*如上说的，在古代的印度和尚为了自己的提高每天不喝水。

（3）*从我以上說的个人经验。

以上三个错误的案例，均是因为没有使用“所”字结构而出现了错误。前一句语义和结构均残缺，在“家长”后加上“所说的”，才能构成完整的句子；后两句语法结构残缺，第三句在“说”的前面加上“所”，才能充当句子的状语，第四句在“说”字前加上“所”，才能充当“个人经验”的定语。

第二类是遗漏“所”字结构的其他部分，主要表现为遗漏“所+动+（的）”的“的”，和“所+动+（的）+名”的“名”，例如：

（1）*人们所说“吃”的意思不只是要饱。

（2）*这就是一般人所说“一代不如一代”。

（3）*可是那是家里人在死者死后所说的。

以上的例子都是因为缺少某一成分而不能成立，前两句在动词后加上“的”就成为正确的句子。后一句在动词后加上“话”，才有明确的中心语。

（二）杂糅偏误

“杂糅”，是指“把两个或者多个语法形式不恰当的糅合在一起，共同承担某一句子成分”[5]。这种偏误出现主要是因为两个或者多个语法形式之间存在着相似性，而韩国留学生对汉语掌握有限，故混为一谈。例如：

（1）*但如果人们都像上面所说的前者一样，那么我们在这世界上还活着有什么用！

（2）*这是短文里所说的所谓“吃了会有害于人体健康”的食品。

（3）*如果三个和尚按照我所想的想法来行动的话，他们肯定不会走到没水可喝的地步。

以上例子，均因将两种语法形式不恰当地杂糅起来而造成了语病，（1）中“像上面所说的”和“前者”表达相同意思，（2）中“所说的”和“所谓”也表达了相同意思，（4）中“所想的”、“想法”均是可以充当主、宾语的体词。

（三）语用偏误

“语用偏误”，是在特定的语境条件下，语义和表达方式不相符合，无法准确表达说话者的意图，没有达到完满的交际效果，主要表现为词语句式的使用不符合汉语习惯。我们之所以将“语用偏误”单独讨论，是因为在分析语料的过程中，存在很多句子并无语法错误，但读起来总给人一种“洋腔洋调”的感觉，主要集中在不符合汉语搭配习惯和感情色彩出现偏差两方面。例如：

（1）综合以上所说的，吸烟影响了个人健康，严重而言可能会因此而得了绝症最后死亡，这是很可悲的事。

（2）如果在这个世界里，没有妈妈你所付出的代价，我就不能存