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幼儿园语言课熊先生生病了教案（11篇）

幼儿园语言课熊先生生病了教案1

一.活动目标：

通过观看情境表演，理解故事内容，并能用简单的语言进行讲述。

学习医生与病人之间的对话。

知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。

二.活动重难点：

重点：观看情境表演，理解故事内容，并能用简单的语言进行讲述。

难点：学习医生与病人之间的对话。

三.活动准备：

有关故事多媒体图片。

熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具（听诊器、压舌板、手电筒）。

四.活动过程：

1.出示熊先生图片，激起幼儿听故事的`兴趣。

师：它是谁？今天熊先生不能够帮助别人寻找失物了，小朋友想知道这是为什么吗？（教师扮演熊先生，不停地咳嗽和流鼻涕。）

提问一：熊先生怎么了？（熊先生，不停地咳嗽和流鼻涕。）

提问二：熊先生应该找谁帮忙呢？（熊先生感到身体不舒服，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙？）

2.教师完整的情境讲述表演。

（一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。）

3.出示多媒体图片，引导幼儿回忆并且讲述故事内容。

提问一：熊先生到医院第一件先干什么事情？（熊先生先去挂号）

提问二：熊先生看到医生兔妈妈，医生是怎么问他？（熊先生，您哪里不舒服？）

提问三：熊先生是怎么回答医生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。）

提问四：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么？（你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。）

提问五：最后，熊先生看好了病对医生说了一句什么话？（谢谢医生。）

提问六：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话？（谢谢护士。）

4.幼儿再次欣赏故事，教师完整地讲述故事内容。

5.邀请幼儿角色表演。

教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。

五.教师小结：

我们生病了，就要到医院找医生看病。如果小朋友家里头有人生病了，我们应该怎么做呢？怎样去关心他们呢？幼儿园语言课熊先生生病了教案2

教案目标

情感与态度：培养孩子们的同情心和关心他人的意识。

知识与技能：

通过故事理解生病时的基本感受和需要帮助的重要性。

学习并能简单表达关于健康的词汇，如“生病”、“医生”、“药”、“休息”等。

语言表达：鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法和感受。

教学材料

故事挂图或PPT：《熊先生生病了》的故事画面。

角色头饰：熊先生、医生、朋友等。

手偶或布偶：用于故事讲述。

健康小贴士卡片。

教学过程

1.引入（5分钟）

开场白：老师可以用手偶或布偶表演一段简短的情景剧，模拟熊先生突然感到不舒服的情景，引起孩子们的兴趣和关注。

提问：小朋友们，你们有没有过生病的时候？那时候你是什么感觉呢？

2.故事讲述（10分钟）

使用故事挂图或PPT，讲述《熊先生生病了》的故事。故事内容可以是：熊先生突然生病了，他感到很冷，没有力气玩耍。他的朋友们发现后，非常关心他，帮他请来了医生，医生给熊先生检查、开了药，并告诉他要多休息。在朋友们的照顾下，熊先生很快就好起来了。

讲述过程中，穿插提问，如：“熊先生的朋友是怎么帮助他的？”“你觉得熊先生需要什么才能快点好起来？”

3.角色扮演（15分钟）

分组让孩子们扮演故事中的角色：熊先生、医生、朋友等。

每个小组准备一小段表演，展示如何照顾生病的朋友或去看医生的过程。

表演结束后，老师引导全班小朋友给予掌声和正面反馈，强调关心他人的重要性。

4.交流与讨论（10分钟）

分享体会：邀请几位小朋友分享自己生病时的感受，以及家人是如何照顾他们的。

健康小贴士：老师展示健康小贴士卡片，教孩子们简单的健康知识，如勤洗手、多喝水、适当运动等，让孩子们知道怎样预防生病。

5.结束活动（5分钟）

总结：老师总结今天的课程，强调生病时需要的关怀和简单的健康习惯。

手工作业：鼓励孩子们制作一张“早日康复”卡片，想象是送给熊先生或其他生病的朋友，可以在家里完成。

课后延伸

家庭作业：让孩子们回家后与家人分享今天学到的健康小知识，并一起完成一个简单的家庭健康计划。

爱心任务：鼓励孩子们在幼儿园里观察，如果发现有小朋友不舒服，学习像故事中的角色一样去关心和帮助他们。幼儿园语言课熊先生生病了教案3

教学目标：

情感与态度：培养幼儿的同情心，理解并表达对他人生病时的关心。

知识与技能：通过故事学习如何简单描述身体不适的症状，了解基本的健康习惯。

语言发展：鼓励幼儿使用语言表达自己的感受和想法，提高口语表达能力。

教学准备：

教具材料