第三单元课题2 原子结构第1课时 原子的构成 相对原子质量教案-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

第三单元课题2原子结构第1课时原子的构成相对原子质量教案-2024-2025学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元课题2原子结构第1课时原子的构成相对原子质量教案-2024-2025学年九年级化学人教版上册

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年九年级化学人教版上册，第三单元课题2“原子结构”，具体为第1课时“原子的构成”。本节课主要内容有：

1.原子的概念：介绍原子的定义，解释原子在物质世界中的基本地位。

2.原子核和电子：讲解原子核的组成（质子和中子），以及电子在原子外的运动状态。

3.相对原子质量：介绍相对原子质量的概念及其计算方法，使学生理解原子质量的相对性。

4.原子序数：讲解原子序数的概念，以及它与原子核内质子数的关系。

5.原子符号：学习如何表示原子，包括原子序数、质子数、中子数和相对原子质量的表达方式。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过学习原子的构成，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，以及实验操作和观察能力。

2.证据意识：使学生掌握收集、处理、分析证据的方法，能够根据证据得出合理的结论。

3.科学思维：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思维和创新思维的能力。

4.科学态度：培养学生对科学的热爱、好奇心、探究精神和责任感。

5.科学交流：培养学生能够运用化学语言进行有效沟通、表达自己观点的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-原子的概念：让学生理解原子是物质世界的基本组成单位，具有稳定的结构和性质。

-原子核和电子：明确原子核由质子和中子组成，电子在原子外围以不同的能级运动。

-相对原子质量的概念及其计算：理解相对原子质量是相对于碳-12同位素的质量比，计算时考虑质子数和中子数。

-原子序数与原子核内质子数的关系：掌握原子序数等于原子核内质子数，决定元素的性质。

-原子符号的表示方法：学会如何用元素符号和数字表示原子的构成，包括原子序数、相对原子质量等。

2.教学难点

-原子核和电子的动态平衡：学生可能难以理解电子在原子核周围的运动状态和平衡。

-相对原子质量的相对性：解释相对原子质量的概念，以及它是如何相对于碳-12同位素来确定的。

-原子序数与元素性质的关系：学生可能难以把握原子序数改变时，元素性质如何发生变化。

-原子符号的复杂计算：对于如何快速准确地计算原子序数、质子数、中子数和相对原子质量，学生可能感到困惑。

教学难点与重点的明确，有助于教师在课堂上聚焦关键知识点，采用合适的教学策略，如图解、模型演示、互动讨论等，帮助学生克服学习障碍，确保他们对原子结构的理解深入且准确。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：用于讲解原子的概念、原子核和电子的结构，以及相对原子质量的定义和计算方法。

-互动讨论：鼓励学生参与讨论原子序数与元素性质的关系，促进思考和理解。

-模型演示：使用原子模型来直观展示原子的构成，帮助学生形象理解。

-小组合作：让学生在小组内共同完成原子符号的计算练习，增强合作和交流能力。

2.设计具体的教学活动

-原子结构拼图游戏：学生通过游戏活动，加深对原子核和电子分布的理解。

-实验操作：学生在实验室中使用电子天平测量不同元素的质量，计算相对原子质量。

-角色扮演：学生扮演科学家，介绍原子结构的重要发现和科学家贡献。

3.确定教学媒体使用

-课件演示：使用多媒体课件展示原子结构示意图，动态模拟电子运动。

-在线资源：利用网络资源，展示不同元素的原子光谱，让学生观察原子序数的变化。

-实体模型：使用实体原子模型，帮助学生直观感受原子的构成。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张图片，比如金刚石和铅的对比，提问学生：“为什么这两种物质性质截然不同？”引发学生思考，导入原子结构的学习。

-学生回答后，教师总结：“这是因为它们原子的构成不同，今天我们将学习原子的构成和性质。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解原子的概念，通过课件展示原子结构示意图，强调原子核和电子的组成。

-教师详细讲解相对原子质量的定义和计算方法，举例说明如何根据质子数和中子数计算相对原子质量。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“同学们能解释一下为什么不同元素的相对原子质量不同吗？”引导学生思考原子序数与元素性质的关系。

-学生回答后，教师总结：“原子序数的不同决定了元素的性质，这也是我们区分不同元素的关键。”

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，让学生计算几个元素的相对原子质量，