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韩国留学生话语标记使用调查及偏误分析的中期报
告
本文中期报告采用调查和偏误分析方法,针对韩国留学生在话语标
记使用上的情况进行研究。
一、研究背景和目的
韩国留学生在国外交流、学习和生活中,面对不同的语言和文化背
景,需要适应不同的交际场合和语言环境。其中,话语标记的使用对于
语言交际的成功与否具有重要作用。
本次研究旨在通过问卷调查和数据分析,探究韩国留学生在英语交
际中话语标记的使用情况,发现存在的偏误和问题,并提出相应的解决
措施,以提高韩国留学生的语言交际能力和素养。
二、研究方法
1.问卷调查
采用问卷调查的方式,对目标人群——韩国留学生进行调查。通过
问卷的形式,了解其在英语交际中话语标记的使用情况,包括使用频率、
使用场合、常见偏误等方面。
2.数据分析
采用统计学方法对问卷数据进行分析,包括频数统计、比例统计、
卡方检验等,探究韩国留学生在话语标记使用方面的偏误和问题。
三、调查结果
1.使用频率
从问卷数据中可以看出,韩国留学生在英语交际中使用话语标记的
频率较低。仅有34%的被调查者表示频繁使用话语标记,56%的被调查
者表示偶尔使用,10%的被调查者表示几乎不使用。
2.使用场合
问卷数据显示,韩国留学生在使用话语标记的场合上存在较大的差
异。其中,74%的被调查者表示在日常生活中经常使用话语标记,而在
学术讨论、商务谈判、面试等正式场合中,仅有25%的被调查者表示使
用。
3.常见偏误
在韩国留学生的话语标记使用中,存在一些常见的偏误和问题。其
中,最为普遍的是在使用“youknow”等话语标记时,频繁出现“your
know”、“youdon’tknow”等错误形式。
四、偏误分析
1.语言背景和思维方式的影响
韩国留学生的母语是韩语,其语言结构和语音规律与英语存在明显
的差异。在学习英语的过程中,可能会受到语言背景和思维方式的影响,
导致在使用英语话语标记时出现偏误。
2.语言环境和文化背景的影响
韩国留学生在不同的语言环境和文化背景中交流和学习,其对于话
语标记的使用也会产生相应的影响。例如,在韩国文化中,人们注重礼
貌和尊重,可能会在使用话语标记时过于谦逊,而在英语文化中,人们
更注重自信和表达能力,需要适当提高话语标记的使用频率和效果。
五、建议和措施
1.加强话语标记的教育和培训
针对韩国留学生在话语标记使用方面的偏误和问题,需要加强相关
的教育和培训。通过开设专门的课程和讲座,引导留学生正确、恰当地
使用话语标记,提高其英语交际能力和素养。
2.提高语言环境和文化意识
为了适应不同的语言环境和文化背景,韩国留学生需要提高自身的
语言环境和文化意识。可以通过阅读、观察、交流等多种方式,了解英
语语言和文化的特点和习惯,提高其英语交际能力和理解力。
六、结论
通过以上的调查和分析,可以发现韩国留学生在英语交际中话语标
记的使用存在一定的偏误和问题。需要针对其语言背景、思维方式、语
言环境和文化背景等方面进行相应的教育和培训,以提高其英语交际能
力和素养。
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