第八章第四节《澳大利亚》（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

第八章第四节《澳大利亚》（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第八章第四节《澳大利亚》（第1课时）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版地理七年级下册教材，对澳大利亚的自然地理特征、人文地理概况以及资源与经济等方面进行讲解。通过本节课的学习，使学生了解澳大利亚的独特地理位置、气候类型及其对生态环境的影响，认识澳大利亚的主要城市、文化特色以及经济发展状况，提升学生的地理知识储备和综合分析能力。

二、核心素养目标

1.地理观念：理解澳大利亚地理位置的重要性，认识到地理环境对人类活动的影响。

2.综合思维：运用地图、图表等工具，分析澳大利亚的气候、地形等自然特征，及其对经济发展和城市分布的影响。

3.区域认知：掌握澳大利亚主要城市和地区的特点，了解其文化多样性和资源分布。

4.实践能力：通过案例学习，提高学生对地理信息收集、处理和分析的能力，培养解决实际问题的能力。

5.人地协调观：培养学生从人地关系角度思考问题，认识到可持续发展在澳大利亚社会经济发展中的重要性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了世界地理的基本知识，了解大陆、海洋、气候类型等概念，并掌握了使用地图的基本技能。在学习本节课前，学生已经对世界地理分区有所了解，特别是对亚洲、欧洲等地区有了初步的认识。

2.学生对地理学科的兴趣较为浓厚，喜欢探索不同国家和地区的特色。他们在搜集和分析信息方面表现出一定的能力，学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手实践的学习者。学生对案例分析、小组讨论等教学活动有较高的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对澳大利亚地理位置的理解、气候类型及其对生态环境的影响可能难以把握；对澳大利亚的经济、文化等人文地理内容了解不足；在分析澳大利亚资源、经济等方面的问题时，可能缺乏系统思考和综合分析能力。因此，教学中需要针对这些难点进行重点讲解和引导。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和丰富的图片，讲解澳大利亚的自然地理和人文地理特点，加深学生对知识点的理解。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对澳大利亚的气候、资源、经济等方面的认识，培养学生的合作意识和综合分析能力。

(3)案例分析法：引入具体案例，让学生分析澳大利亚的地理环境对城市发展和人类活动的影响，提高学生解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等展示澳大利亚的地理位置、气候类型、风景名胜等，增强课堂的趣味性和直观性。

(2)地图工具：指导学生使用世界地图和澳大利亚地图，进行实地观察和分析，提高学生的地理空间感知能力。

(3)网络资源：引导学生利用网络查阅澳大利亚的相关资料，培养学生自主学习和信息处理的能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布澳大利亚相关预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“澳大利亚的自然地理特征”，设计问题如“澳大利亚的主要气候类型有哪些？”和“这些气候类型如何影响澳大利亚的生态环境？”

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，确保学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料并初步了解澳大利亚的地理特点。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：使用在线平台和多媒体资源，提高预习效果。

作用与目的：

-帮助学生初步建立对澳大利亚地理特征的认识，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示澳大利亚特色动物的图片和视频，引起学生对澳大利亚生态的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解澳大利亚的气候、地形等自然地理特征，并举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析澳大利亚的气候对农业和城市分布的影响。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析澳大利亚的地理特征。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，并参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解澳大利亚的地理特征。

-实践活动法：通