体育舞蹈对大学生协调性的影响及应对措施探析.docx

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体育舞蹈对大学生协调性的影响及应对措施探析

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谢作为

增强学生协调性是高校体育舞蹈训练的重要目标，为了提升体育舞蹈对于学生协调性教学的有效性，本文将重点分析体育舞蹈对于高校大学生协调性的影响，在明确其影响的基础上从教学实际出发来深入分析应对措施。

1协调性的概念与内容

1.1概念

目前不少学者对于协调性这一概念进行了深入研究。按照其最早的定义，所谓协调性指的是和谐、配合的意思，但是随着体育教学实践的不断深入与理论的升华，人们对于协调性的认识也在不断加深。

本文认为所谓协调性指的是学生在完成规定动作过程中大脑中枢系统指挥身体各部位肌肉展开有机配合的一种特性与能力。从体育舞蹈的角度的来看协调能力指的是选手通过自身动作节奏与音乐节奏的有效配合从而来完成各种高难度动作的能力。体育舞蹈当中的动作往往是复杂而且多变的，在完成各项套路动作中通常需要双人配合。今后体育舞蹈将会朝着快节奏、强旋转的趋势发展，在这种背景下，体育舞蹈的动作无论是数量还是密度都会急剧增加，这会对学生快速反应能力与协调能力产生较高要求。为了完成体育舞蹈就需要大学生必须要具备较强的协调性。

1.2协调性的内容

体育舞蹈当中的协调性，通常包含三方面内容：一是协调配合能力，这既指的是不同肌群之间的协同配合能力，又包含与同伴之间的协同配合能力。学生协同配合能力越高，动作质量也就越高，此时他们完成的动作就会非常优美、轻松。二是在一定时间内准确再现规定动作各项参数的能力，这意味着在学习新动作之后能够准确熟悉并且掌握特定动作的能力。三是音乐掌握能力，音乐在体育舞蹈中扮演着极为重要且关键的作用，体育舞蹈各项动作都是按照音乐节奏展示的，为了提升体育舞蹈能力就需要具备良好的乐感。

2体育舞蹈对大学生协调性的影响

分析体育舞蹈对大学生协调性的影响是本文研究的重中之重，本文将通过实验法来分析标准舞和拉丁舞对大学生协调性的影响。

2.1设计实验

从实验目的来看通过本次实验是要了解标准舞与拉丁舞对大学生协调性的影响。该实验以湖北省宜昌市三峡大学体育舞蹈选修课上的学生为对象，共选择了65人。实验之前采用随机抽样法选择32人作为标准舞练习组，33人为拉丁舞练习组，两组分别展开标准舞与拉丁舞练习。实验持续13周，在这13周中分别按照标准舞与拉丁舞教材来对各小组展开针对性教学。

实验过程中为了验证体育舞蹈的影响力，本文将从两方面来对学生展开测试。一方面是上肢快速反应测试，此项测试的主要目的是要观察大学生上身与上肢肌肉协调能力。实际测试中要求学生完成双手叉腰、双手在背后、左手触鼻，右手触摸耳朵，双手击掌一次等动作。对于协调性的判断是观察学生完成时间。

另一方面是全身协调测试，全身协调测试是为了检验大学生上下半身协调性和全身肌肉协调能力。实际测试中要求学生直角坐，右手要放到腹部，左手放到头上。之后右手需要在腹部做出画圆动作，而左手需要在头部轻微敲击。不仅如此左脚掌还需要做外展-内收动作，与此同时右脚掌需要做伸-屈动作。在完成这些动作过程中要根据老师的击掌声来变换动作。学生完成这些动作的过程中，老师要实时记录其20s内出现的错误次数。

为了能够实现对实验效果的科学分析，本文将利用专业的统计软件Spss21.0与Excel来展开分析与处理。

2.2实验结果

对于实验前后测试结果可用下表1表示，从该表中可以看出在经过13周專业体育舞蹈训练之后，无论是在标准舞训练还是拉丁舞训练前后实验数据结果均P0.01，这说明实验前后测试结果是具有显著性差异。从整体上来看专业的体育舞蹈训练是有助于提升大学生协调性的。

从下表2实验前后测试差值的对比中可以看出上肢快速反应与全身性协调测试过程中采用标准舞教学的学生实验之后使用时间减少了7.94s，而错误次数则是减少了2.06次，这说明起到了非常好的效果。从拉丁舞练习组的情况来看时间减少了9.64s，错误次数则是减少了2.76次。从两组之间的差异来看均为显著差异。这说明无论是采用标准舞教学还是采用拉丁舞教学都有明显提升高校大学生的协调性。

以上只是从整体上分析了体育舞蹈对大学生协调性的影响，为了真正了解其影响还需要从学生男女不同性别角度出发展开具体且深入的分析。本文将首先分析标准舞练习组中男女生之间协调性的差异，之后再来分析拉丁舞练习组男女生之间协调性的差异。对于标准舞练习组中男女生之间协调性的差异的可用下表3表示，通过观察该表可以发现在上肢快速反应测试中女生使用时间平均减少8.54s，而男生平均使用时间减少7.35s。全身协调测试中女生组前后对比没有出现显著性差异，之所以会出现这样的结果是因为标准舞练习组当中的女生实验之前的成绩就是非常好的。与男生全身协调测试结果相比两者之间差异并不显著，这说明标准舞教学对于不同性别的大学生协调性影响并不大。

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