（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第3单元 生活离不开规则 第8课 法律是特殊的规则 第1框 认识法律规则教案 北师大版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第3单元生活离不开规则第8课法律是特殊的规则第1框认识法律规则教案北师大版

授课内容

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教材分析

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第3单元生活离不开规则第8课法律是特殊的规则第1框认识法律规则教案北师大版

本节课主要让学生了解法律的定义、特征和作用，理解法律作为一种特殊的社会规则，对个人和社会的重要性。通过本节课的学习，学生能够认识法律，理解法律的作用，增强法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。

教学内容主要包括：

1.法律的定义：法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2.法律的特征：法律是一种特殊的社会规则，具有国家强制力、普遍约束力和明确性。

3.法律的作用：法律规范人们的行为，维护社会秩序，保护公民的合法权益，促进社会公平正义。

4.增强法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治素养，使学生理解法律的重要性和作用，具备遵纪守法的自觉性。具体目标如下：

1.法律意识：使学生认识并理解法律的概念、特征和作用，培养学生的法律意识。

2.法治观念：通过学习，使学生树立正确的法治观念，明白法律对社会秩序和个人权益的重要性。

3.法律运用：培养学生运用法律知识分析和解决问题的能力，提高学生运用法律维护自身权益的意识。

4.道德修养：结合道德教育，培养学生遵纪守法、诚实守信的良好品质，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.法律的定义、特征和作用

2.法律对社会秩序和个人权益的重要性

难点：

1.法律概念的理解和运用

2.法律在实际生活中的应用

解决办法：

1.采用案例分析法，结合实际案例让学生深入理解法律的定义、特征和作用，提高法律意识。

2.开展小组讨论，让学生通过合作探究，理解法律对社会秩序和个人权益的重要性。

3.利用情景模拟，让学生在模拟生活中运用法律知识解决问题，提高法律运用能力。

4.强化道德教育，培养学生遵纪守法、诚实守信的良好品质，突破法律与道德的融合难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《（2024年秋季版）七年级道德与法治下册》第3单元第8课的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律的基本概念、特征和作用的图文资料，以及实际案例分析。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟法庭的道具、法律案例的角色扮演等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、法律知识问答区，以促进学生积极参与和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于法律定义、特征和作用的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解法律的基本概念。

-思考预习问题：记录对法律特征的疑惑。

-提交预习成果：提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源。

作用与目的：

-准备学习：了解法律基础知识。

-培养自主学习：提升自我学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入法律的重要性。

-讲解知识点：详细解释法律特征。

-组织课堂活动：小组讨论法律作用。

-解答疑问：解答学生对法律的理解问题。

学生活动：

-听讲并思考：理解法律特征的含义。

-参与课堂活动：小组讨论法律的作用。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解法律特征。

-实践活动法：小组讨论培养合作能力。

作用与目的：

-理解法律：深入理解法律特征。

-实践应用：通过讨论应用法律知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于法律应用的作业。

-提供拓展资源：推荐法律相关的阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：完成法律案例分析作业。

-拓展学习：阅读推荐的法律材料。

-反思总结：总结学习法律的心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：独立完成作业。

-反思总结法：总结学习过程。

作用与目的：

-巩固知识：巩固法律知识。

-拓展视野：了解法律在生活中的应用。

-自我提升：通过总结提升学习效果。

学生学习效果

1.法律意识提升：学生能够理解法律的定义、特征和作用，认识到法律对社会秩序和个人权益的重要性，培养遵纪守法的自觉性。

2.法治观