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四川省宜宾市南溪二中高二体育《篮球行进间低手投篮及运用》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：篮球行进间低手投篮及运用

2.教学年级和班级：四川省宜宾市南溪二中高二体育班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握篮球行进间低手投篮的基本技巧。

2.培养学生团队协作能力和竞技体育精神。

三、教学内容

1.篮球行进间低手投篮动作要领讲解与示范。

2.分组练习：学生分组进行行进间低手投篮练习，教师巡回指导。

3.实战演练：学生进行篮球比赛，运用所学行进间低手投篮技巧。

四、教学方法

1.讲解法：教师讲解篮球行进间低手投篮的动作要领。

2.示范法：教师示范篮球行进间低手投篮动作。

3.练习法：学生分组进行行进间低手投篮练习。

4.比赛法：学生进行篮球比赛，运用所学行进间低手投篮技巧。

五、教学评价

1.学生行进间低手投篮技巧的掌握程度。

2.学生团队协作能力和竞技体育精神的体现。

六、教学资源

1.篮球场地。

2.篮球。

3.教学视频或图片。

七、教学步骤

1.课堂导入：讲解篮球行进间低手投篮的重要性。

2.动作讲解与示范：详细讲解并示范篮球行进间低手投篮的动作要领。

3.分组练习：学生分组进行行进间低手投篮练习，教师巡回指导。

4.实战演练：学生进行篮球比赛，运用所学行进间低手投篮技巧。

5.总结与评价：总结本节课所学内容，对学生的表现进行评价。

核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，使学生掌握篮球行进间低手投篮的基本技巧，提高学生的运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，促进学生健康成长。

3.体育品德：培养学生团队协作能力、尊重对手和裁判的良好品质，以及勇于挑战、积极进取的竞技体育精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经掌握了篮球的一些基本知识，如运球、传球、防守等。此外，部分学生可能已经接触过行进间低手投篮，对该动作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，特别是男生。在学习能力方面，大部分学生具备一定的运动能力，能够快速掌握动作要领。在学习风格上，部分学生喜欢模仿，喜欢通过观看示范来学习；另一部分学生则更喜欢通过实践来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习行进间低手投篮时，学生可能遇到的困难包括动作协调性、投篮准确性以及力量控制。特别是在行进中保持球control和投篮时的手腕使用技巧，可能会成为学生的挑战。此外，部分学生可能对如何在比赛中灵活运用行进间低手投篮感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《篮球行进间低手投篮及运用》的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的篮球动作要领图片、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：准备篮球、篮筐等器材，确保学生在练习时能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成篮球练习场，设置分组讨论区，便于学生互相学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供篮球行进间低手投篮的预习视频和动作图解，要求学生提前观看并理解基本动作。

-设计预习问题：提出问题，如“行进间低手投篮时的手腕应该如何用力？”、“在比赛中何时使用行进间低手投篮最为有效？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读图解，初步理解行进间低手投篮的动作要领。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生提交预习成果和教师监控进度。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉行进间低手投篮的动作，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示职业篮球比赛的精彩片段，引出行进间低手投篮的重要性。

-讲解知识点：详细讲解行进间低手投篮的动作要领，并示范正确的投篮姿势。

-组织课堂活动：分组进行练习，让学生在实际操作中掌握技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对动作要领进行理解和记忆。

-参与课堂活动：学生在分组练习中实际操作，体会行进间低手投篮的感觉。

-提问与讨论：学生针对遇到的问题进行