河南省开封市历史高二上学期复习试卷及解答参考.docxVIP

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河南省开封市历史高二上学期复习试卷及解答参考

一、单项选择题(本大题有16小题,每小题3分,共48分)

1、下列关于秦始皇统一六国的描述,不正确的是:

A、秦灭韩、赵、魏、楚、燕、齐,结束了长期的诸侯割据局面

B、秦始皇统一后,实行中央集权制,设立了丞相、御史大夫等官职

C、秦始皇推行法家思想,以法治国,加强了中央集权

D、秦始皇下令修筑长城,以抵御北方游牧民族的侵袭

答案:D

解析:秦始皇下令修筑长城的确是一项重要的军事工程,但其主要目的是为了防御北方游牧民族的侵袭,而不是为了统一六国。其他选项描述的是秦始皇统一六国后的政治、经济和文化措施。因此,选项D是不正确的。

2、关于东汉末年黄巾起义的叙述,正确的是:

A、起义主要由汉族地主阶级领导,反对的是外族压迫

B、起义的主要目的是推翻东汉王朝,建立新的政权

C、起义领导者张角提出了“黄巾军”的口号,以黄色头巾为标志

D、起义最终被曹操镇压,导致东汉王朝的迅速崩溃

答案:C

解析:黄巾起义是由东汉末年道教领袖张角领导的,他提出了“黄巾军”的口号,以黄色头巾为标志,号召广大农民起义反抗东汉王朝的腐败统治。选项A错误,因为起义领导者是道教领袖,并非汉族地主阶级;选项B错误,起义的主要目的是反抗腐败的统治,而非推翻东汉王朝;选项D错误,虽然曹操在镇压起义中发挥了重要作用,但东汉王朝的崩溃是多方面因素造成的,并非单纯由黄巾起义导致。因此,选项C是正确的。

3、题干:以下关于秦始皇统一六国的说法,正确的是:

A.秦始皇通过三次战役统一六国,分别是长平之战、巨鹿之战、垓下之战

B.秦始皇统一六国后,将都城定在咸阳,并实行中央集权制度

C.秦始皇统一六国后,废除了分封制,实行郡县制,加强了中央集权

D.秦始皇统一六国后,下令修建了万里长城以防御北方的游牧民族

答案:C解析:秦始皇统一六国后,废除了分封制,实行郡县制,这一制度加强了中央集权,使得国家更加统一。选项A中的战役描述不准确,长平之战、巨鹿之战、垓下之战并非秦始皇统一六国的关键战役。选项B中的都城咸阳是正确的,但未涉及中央集权的实施。选项D中提到的万里长城修建是在秦始皇统一六国后的汉朝时期。因此,选项C是正确答案。

4、题干:以下关于《史记》的描述,不正确的是:

A.《史记》是西汉史学家司马迁所著

B.《史记》记载了从黄帝到汉武帝时期的史实

C.《史记》是中国古代第一部纪传体通史

D.《史记》中记载了许多神话传说,如嫦娥奔月、夸父追日

答案:D解析:《史记》是西汉史学家司马迁所著,它是中国古代第一部纪传体通史,记载了从黄帝到汉武帝时期的史实,因此选项A、B、C都是正确的。然而,《史记》主要记载的是历史事实,虽然其中确实涉及了一些神话传说,但并非大量记载,如嫦娥奔月、夸父追日等。因此,选项D是不正确的描述。

5、下列关于中国古代史的说法,不正确的是:

A.秦始皇统一六国,结束了长期的战国纷争

B.汉武帝时期,实行“罢黜百家,独尊儒术”

C.隋炀帝时期,开通了大运河,促进了南北经济文化交流

D.唐太宗时期,开创了“贞观之治”,是中国古代的盛世之一

答案:B

解析:选项A、C、D均为正确说法。秦始皇统一六国,结束了战国纷争;隋炀帝开通大运河,促进了南北经济文化交流;唐太宗开创了“贞观之治”,是中国古代的盛世之一。而汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术”是错误的说法,实际上这是汉武帝时期的一种文化政策,而非不正确说法。因此,正确答案为B。

6、关于宋代经济的特点,下列说法错误的是:

A.农业生产得到很大发展,粮食产量增加

B.手工业发展迅速,瓷器、丝绸、印刷业等享誉世界

C.商业繁荣,出现了世界上最早的纸币——交子

D.宋代经济重心南移,江南地区成为全国的经济中心

答案:A

解析:选项B、C、D均为宋代经济的特点。宋代手工业发展迅速,瓷器、丝绸、印刷业等享誉世界;商业繁荣,出现了世界上最早的纸币——交子;宋代经济重心南移,江南地区成为全国的经济中心。而选项A中提到农业生产得到很大发展,粮食产量增加,这个说法是错误的。实际上,宋代农业生产虽然有所发展,但并未达到极大的增长,粮食产量并未大幅增加。因此,正确答案为A。

7、下列选项中,不属于中国古代四大发明的是()

A.指南针

B.火药

C.造纸术

D.印刷术

答案:A

解析:中国古代的四大发明是指造纸术、火药、印刷术和指南针。指南针是中国古代的一项重要发明,对航海和地理探险有重要意义。选项A中的指南针符合题意,其他选项均为中国古代四大发明之一,故选A。

8、近代以来,中国思想界经历了向西方学习的过程,其中影响最大的是()

A.儒家思想

B.民主思想

C.科学思想

D.社会主义思想

答案:D

解析:近代以来,中国思想界经历了向西方学

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