部编版《月光曲》课文原文.pdfVIP

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部编版《月光曲》课文原文--第1页

两百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的乐曲。其中有一

首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的。

有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇

上。一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一

所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋,琴声突然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘

说∶“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样

弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那该有多好啊!”一个男

的说∶“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘

说∶“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”

贝多芬听到这里,推开门,轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡

烛。在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴,前面坐着

一个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了。

皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问∶“先生,您找谁?走错门

了吧?”贝多芬说∶“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹

的那首曲子。盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说∶“弹得多

纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”

贝多芬没有回答,他问盲姑娘∶“您爱听吗?我再给您弹一首

吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了

银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽

的月光,按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地

方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,

穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹

妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也

看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的

大海。

部编版《月光曲》课文原文--第1页

部编版《月光曲》课文原文--第2页

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来,贝多芬早已离开

了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光

曲》记录了下来。

《月光曲》教学体会

《月光曲》一课,讲的是德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月

光曲》的传说。其中第九自然段是课文的重点段,是贝多芬见景生情、

即兴创作曲子的描写。它的意境深邃,音乐语言比较抽象,学生一时

难以理解。教学中,我重视感悟,运用电教手段创设情景,把学习的

主动权交给学生,让他们主动地学习,主动地感知,主动地领悟,收

到了很好的教学效果。

学习中我引导学生紧紧抓住月光曲的内容,反复地朗读和品味,

并请学生带着感情去读,让学生闭目想像当时的情景,循着作者的描

写,使文中的情景在学生的脑海中浮现。这时候,学生感受到大自然

的美,也许比老师的分析讲解还要丰富,还要迷人。当学生有点入境

生情时,我及时加以引导,放《月光曲》的录音,让学生在美妙的

《月光曲》乐曲声中朗读品味,去想像大海的变化,去思索月光曲的

具体内容,去感悟语言文字所表达的诗的意境。此时生动的语言和优

美的乐曲会融为一体,这时再让学生听着乐曲,请一位学生朗读描写

月光曲的内容,再让学生想像当时的情景,学生们眼前的景象更加具

体化了,紧接着让学生把自己印象最深的景色用简笔画儿的形式画下

来,此时学生兴趣很高,主动地去感知,主动地领悟,纷纷展示眼前

出现的三幅画面:第一幅画面是月亮正从水天相接的地方升

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